练习二教案教学设计导入整理(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

一年级数学下册练习二教案蓝小玲教学内容:第三单元:生活中的数教学目标:让学生根据实物或模型图的特点,体会数位和计数单位的意义;通过观察,找关键词,能够很好的理解题意,并解决问题。教学重点:教学重点教学难点:结合实物或模型图,理解数位的意义教学准备:多媒体课件计数器教学过程:教学设计环节一、复习旧知师

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2026-04-03 12:17:36

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学校：龙川县老隆中学

练习二教案教学设计导入整理(共3页)

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关键词：练习二教案教学设计导入整理(共3页)

正文

一年级数学下册练习二教案

蓝小玲

教学内容:第三单元:生活中的数

教学目标:让学生根据实物或模型图的特点,体会数位和计数单位的意义;通过观察,找关键词,能够很好的理解题意,并解决问题。

教学重点:教学重点

教学难点:结合实物或模型图,理解数位的意义

教学准备:多媒体课件计数器

教学过程:

教学设计环节

一、复习旧知

师:同学们,还记得本单元我们学习了哪些数学知识吗?课件展示。1、100以内的数:一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个的数;

2、100以内数的组成:每10个圈到同一个圈里;

3、100以内数的读法和写法、数位、估计:()

个十和()个一是(),会根据图示说出数的组成。

4、100以内数的比较大小:(1)数位相同(2)数位不同;

5、100 以内数的相对大小,会用关键词说一说:最多、最少、少得多、多一些、小一些、差不多;

6、100以内数得排列顺序:寻找百数表的规律,并会应用。

二、巩固练习(练习二)

1、填一填

让孩子通过实物或模型图体会数位的意义,在具体情景中练习数的组成和写法;

2、我拨你写

同桌合作,一个拨,一个写;

3、谁吃的虫子最多,谁吃的虫子最少

目的让同学体会最多、最少的概念

4、按规律填一填

让孩子观察每组已有数的排列规律,然后按照规律把其他数填写完整; 5、小鸟回家(连线)

巩固数的大小比较;

6、在你认为合适的答案下面画图

引导学生根据已有的信息进行选择,让学生在小组内说一说自己是怎么想的;

7、在计数器上拨四个珠子,可以表示什么数?画一画,写一写,本题难度较大,让孩子独立思考,再进行小组交流,可以让孩子完成一部分;

三,课堂小结

今天这节课你有什么收获?

四,布置作业

用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数,最大数是多少?最小的数是多少?让孩子自己写一写,再进行小组交流,最后得出最大的数和最小的数。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教案教学设计导入整理(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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