跳伞表演设计意图(共4页)是什么类型的资料？

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跳伞表演设计意图(共4页)｜教案在线预览

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关键词：跳伞表演设计意图(共4页)

正文

《跳伞表演》教学设计

加区一小王双梅

教学目标:

1、能正确计算20以内退位减法,并能简单应用。

2、在探索解决“谁比谁多(少)多少”的问题中,进一步感知解决策略的多样性。

3、培养学生在情境中发现问题、提出问题,并能用所学知识解决问题的能力

教学重点:

通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

教学难点:

1、求谁多,多(少)多少,用减法计算。

2、使学生进一步体验加减法的含义。

3通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

学具准备:课件、小棒和圆片。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、复习旧知。上学期,我们学习了怎么提出问题并解答?谁能总结一下?

加法:谁和谁一共有多少?

减法:谁比谁多(少)多少?

二、创设情境,导入新课。

今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?(生答)

现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”(指向黑板课题:跳伞表演)。

三、探究解题策略

1、请同学们仔细观察图,从中你发现了哪些数学信息?

2.学生可能汇报:看到了大森林里在举行跳伞表演;

天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛;红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。(师板书:蜗牛的数目)

3.你能根据刚才说到的数学信息,提个的数学问题吗?

4.学生汇报所提问题并尝试解答。

生1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个?

生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个?

……

同学们观察得真认真,能提出这么多的问题。

5、刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题,这节课我们就重点来解决这类问题。

四、学生操作,探索新知。

1、现在老师用圆片来表示降落伞,谁愿意大盘黑板上来摆

一摆。(学生板演)

红色降落伞的有14个,先摆14个红色的圆来表示。再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。

在摆的时候要注意两种颜色要一个对一个排整齐了。一一对应后,多出的部分是什么?(红色降落伞比黄色降落伞多的个数。)

多了几个?(红色降落伞比黄色降落伞多8个)

现在,你能根据所摆的圆片列出算式吗?

板书:14-6=8(个)果实带回家。

在这个算式中,14、6、8各表示什么意思呢?

2、请同学们打开课本P10,把书上没填完的信息填上。

3、刚才还有同学提出“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”的问题,你们会解答吗?

拿出课堂练习本,动手试试吧。

归纳总结:求一个数比另一个数多多少或少多少,用减法计算,应该用多的数减去少的数

五、巩固练习。

完成试一试第1、2题,点名回答,学生评价。

六、全课小结。

这节课你学得怎么样,有什么收获?

通过学习,我们知道了“谁比谁多(少)几”的问题,用减法计算。

要求两数相差多少，也用减法计算。板书设计：

跳伞表演

红色：14个

黄色：6个

蓝色：

14-6=8（个）

7个 14-7=7（个）

资料摘要

跳伞表演设计意图(共4页)

跳伞表演设计意图(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_62

配套课件

跳伞表演PPT课件和特级教师教学实录(共4页)

跳伞表演PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

跳伞表演PPT课件和名师教学设计2(共2页)

跳伞表演PPT课件和教学目标(共5页)

跳伞表演PPT课件和教案2(共3页)

跳伞表演公开课课件(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演设计意图(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？