归纳与整理优秀完整教案｜教案在线预览

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课题教师教材分析学情分析学习目标第一章认识有机化合物归纳整理（第一课时）王玲玲学科年级化学高二本章是在学生已具备了有机化学初步知识的基础上，概括小节有机化合物的分类同分异构现象，与命名方法。进而，要学生初步了解研究有机化合物的步骤和方法，从中体验研究或生产有机化合物的过程。学生在高一下学期必修2中初

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所属课文：归纳与整理

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2018-06-26 07:36:00

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学校：本溪市第二高级中学

归纳与整理优秀完整教案

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2018-06-26 07:36:00

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关键词：归纳与整理优秀完整教案

正文

课题

教师

教材分析

学情分析

学习目标

第一章

认识有机化合物归纳整理

（第一课时）

王玲玲

学科年级

化学高二

本章是在学生已具备了有机化学初步知识的基础上，概括小节有机化合物的分类同分异构现象，与命名方法。进而，要学生初步了解研究有机化合物的步骤和方法，从中体验研究或生产有机化合物的过程。

学生在高一下学期必修2中初步学习了部分有机物的性质，在本章的学习中，对有机物的认识有一定提高。本章的复习首要是巩固学生学习有机化学的思维方法“结构--性质--应用”和打下坚实的基础。但是在某些问题的理解上还有一些偏差，需要在复习中再次磨合。

1. 复习本章第一节和第二节的相关问题，理解复习的意义。在复习中重点是发现自己学习上的问题，解决这些问题。

2．知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构，掌握不同类别物质的反应类型。

3．了解碳原子的成键特点，理解有机物种类繁多的原因，找给你我同系物、同分异构体的概念，并会书写同分异构体。同时，能够用空间思维来分析有机物的结构。

认识重要的官能团和同分异构体的判断，以及有机物空间结构的理解。

复习本章所学内容

教师活动

展示课件复习的意义

1.展示填写表格

各类化合物的官能团名称与结构简式(没有官能团的写“无”)：

和主要反应类型。

2展示学生的表格现场与同学们一起批改。

学生活动

学生思考

1.课堂填写表格

时间8分钟

2.学生们一起批改，时间10分钟。

表格分为官能团和反应类型，分2段批改，中间有讨论时间。

设计意图

从心里上做好复习的准备

学生在课下填写，有些学习品质差的学生就会不加思考的抄写，课堂上，没有辅助材料，需要独立填写，才能检验出学生自己正在的掌握程度。能发现学习上的问题，才能有效解决问题。

批改同学的表格，同时也提高了自己，保证大部分学生能在此过程中去发现问题，同时对基础知识再次强化复习。

重难点

课前准备

环节

引入

复习第一节

课堂翻转

复习第二节

提问式复习

提问相关问题，

学生思考回答，

随机提问，学生注意力高，快引导有问题的学巩固知识并暴露速提问，思维上活动积极。在生掌握改问题。

问题。

随机提问中更能发现学生在学

习中存在的问题。

复习设计上倾向于暴露学生的问题。

展示习题

学生上台书写

训练答题思维和书写规范

因为暴露了学习的问题，某些学生在情绪上没法接受，表现出不愉快。

对于这个问题我还在思考如何更好的解决。

巩固练习

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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