单元活动 学会应用地形图优秀教案案例

古邳中学

高一地理（必修一）学案

陆亮

单元活动

学会利用地形图

【自主先学】

一、学习目标：

1、知识目标

①能够在等高线地形图上判读出山顶、山脊、山谷、鞍部、盆地、陡崖等地形；

②认识地形剖面图。

2、能力目标

①能够通过等高线地形图区分山脊和山谷，陡坡和缓坡，沙丘的流动方向，计算陡崖的相对高度；

②能够绘制地形剖面图；

③通过解读、分析等高线地形图的信息为解决实际问题提供理论依据。

3、情感目标

培养良好的空间想象的能力，提高“文字、图像、实景”的快速有效转换的能力

二、重点、难点

山脊、山谷的地形图区分、陡崖相对高度的计算、地形剖面图的绘制

三、检查预习

1、地图的三要素是指________、________、________。

2、等高线地形图的定义是：按照一定的__________、__________和__________，把真实地形描绘在_______上，并用________来表示地形的__________。

3、什么是绝对高度？什么是相对高度？

4、五大基本地形是指_______、_______、_______、_______、_______，它们的海拔高度要求分别是？用等高线地形图该如何表示？

5、地形图的用途有哪些？

知识点一、认识等高线地形图

【交流展示1】等高线地形图有哪些特点？

性格决定态度，态度成就高度

1

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陆亮

【交流展示2】阅读教材P72相关文字描述及图示，认识常见的等高线地形图，完成下表：

地形名称

山

顶

等高线示意图

地形特征

山

脊

山

谷

鞍

部

陡

崖

垂直或近似垂直的陡坡，海拔变化幅度大

盆

地

两个或多个相邻山顶的中间部分，

较为平缓

知识点二、地形图的判读

【合作学习】

1、教材P73图3-4-5和图3-4-6描绘的分别是何种地形？图3-4-5反映的可能是我国的哪一个地形区？图3-4-6中的河流的流向为？

2、在教材P74图3-4-8上用不同颜色的笔勾画出山脊线和谷底线。（思考：你知道的哪些地形区有类似的情况？）

3、教材P74图3-4-7描述的地形的成因是什么？其移动的方向为？

知识点三、等高线地形图的应用

【合作探究】

分小组合作、讨论完成教材P76-77活动1、2、3

2 性格决定态度，态度成就高度

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陆亮

知识点四、地形剖面图的判读与绘制

1、概念：指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况。地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。

2、优点：能够直观地显示某一方向上的地势起伏状况和地面坡度陡缓。

（如：“亚洲大陆沿30°N的地形剖面图”）

3、判读方法：抓住剖面线的起点、终点、经过的最高点和最低点及转折点的高度值。

4、绘制方法：

①绘剖面图的水平基线。

②确定适宜的垂直比例尺，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的高程。☆

③从剖面线与经过的等高线的所有交点向剖面图的水平基线作垂线，并标出对应的点。④将标出的这些点用平滑的曲线连接起来。（如教材图3-4-10）

【拓展提高】

快速画出下图的地形剖面图：

【小结】

【检测巩固】

1、图中虚线或数字表示地形部位（单位：米）。下列选项中，地形部位名称排序与图相符的是 ( ) A．①山脊、②山谷、③鞍部、④山顶

B．①山谷、②山谷、③山顶、④鞍部

C．①山谷、②山脊、③山顶、④鞍部

D．①山脊、②山脊、③山顶、④鞍部

性格决定态度，态度成就高度

3

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高一地理（必修一）学案

陆亮

图5 图6 2、关于图5，下列说法正确的是 （ ）

A．甲地位于山脊上

B．甲地位于山谷中

C．乙地位于山脊上

D．丙地位于山谷中

3、关于图6，下列说法正确的是 （ ）

A．从甲处攀登山峰最近、最省力

B．从乙处攀登山峰较远、最省力

C．从丙处攀登山峰较远、最费力

D．从丁处攀登山峰最远、最省力

下图为某地区等高线地形图（单位：米），等高线地形图可代表某处地理事物。

读图回答4～6题。

4、该种地理事物是

（

）

A．水库

B．梯田

C．峡谷

D．沙丘

5、题中所指的某地区最有可能位于

（

）

A．黄土高原

B．江南丘陵

C．青藏高原

D．东北平原

6、该地理事物的主要作用是

（

）

A．减少水土流失

B．扩大耕地面积[

C．调节气温日变化

D．调节径流季节分配

4 性格决定态度，态度成就高度