坚持国家利益至上课堂实录【1】｜教案在线预览

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学情：高中学生对于一些国际热点问题既熟悉又陌生，他们对整个世界充满了求知欲。随着知识的提高和视野的开阔,他们越来越对复杂的国际社会现象发生兴趣，但由于缺乏系统知识，不能理解这些国际社会主体间交往背后的原因，本框题正好解决了这个问题。教材内容：本文的内容共包括三目：第一目“国家交往剪影”是情景导入，第

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所属课文：坚持国家利益至上

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2019-06-03 17:08:00

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学校：邯郸市第四中学

坚持国家利益至上课堂实录【1】

未知

2019-06-03 17:08:00

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关键词：坚持国家利益至上课堂实录【1】

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学情：高中学生对于一些国际热点问题既熟悉又陌生，他们对整个世界充满了求知欲。随着知识的提高和视野的开阔,他们越来越对复杂的国际社会现象发生兴趣，但由于缺乏系统知识，不能理解这些国际社会主体间交往背后的原因，本框题正好解决了这个问题。

教材内容：本文的内容共包括三目：第一目“国家交往剪影”是情景导入，第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归。

教学过程：

1、复习“当代国际社会的主要成员”相关知识，归纳国际关系的含义。

设计意图：采用复习导入，可以点明前后知识的联系，温故而知新。

2、在新课讲授上我首先以中国和一些国家的关系为例，展示交往的时事图片，让同学们归纳和理解国际关系的内容（之间的关系涉及哪些领域——引出国际关系的内容）、形式（关系有哪些形式——引出国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突）中间穿插一道选择题，借以巩固新知。

设计意图：本环节涉及的知识点相对简单，以丰富直观的图片展示，让学生自己从时事图片中总结、归纳知识点起到了导学的效果。

3、国际关系的决定性因素是理解当代复杂多变的国际关系的关键，是人们正确观察和判断国际政治现象的一个重要依据，掌握这一理论具有重要的现实意义。但国家利益的概念较为抽象，讲解时有一定的难度，所以国际关系的决定性因素是本框题的重点。

这部分知识的处理我打算以中美关系为例，通过材料展示美国总统特朗普当选前后对中国的态度以及与美国的关系的变化，引导学生来思考其背后原因是什么？

引出国际关系是多种因素作用的结果，其决定因素是国家利益，维护国际利益是一个国家的出发点和落脚点，共同的利益是合作的基础，而利益对立是冲突的根源。当然，在这里要点明国家利益是统治阶级意志和利益的体现。

设计意图：通过情境——问题——探究——总结的方式，创设情境，案例教学，搭建师生共同分析教材的平台，一方面调动学生参与课堂的积极性，另一方面提高学生的认知探究能力。

4、“我国国家利益包括的内容”这一部分知识可以通过全班学生自主学习的方式来完成，我只是稍微点拨一下。

至于本节课的的教学难点——坚定地维护我国的国家利益我则打算采用切身体验的方法，结合“美国挑起中美贸易战”这一时事内容，谈我们应该怎么办？国家应该怎么办？教师及时总结。教师在本环节中的作用是引导学生思考并予以正确评价，告诫大家要学会以理性的方式表达自己的爱国之情。

设计意图：培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任，引导学生树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感,是高中新课改的一大亮点，这样设计突出了人性养育，也突出了爱国主义教育这条主线，做到了理论和实践相结合，由知识转化为行为，有利于达到知行的统一。

关于本教案的常见问题

Q：坚持国家利益至上课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坚持国家利益至上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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