解决问题课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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简单的小数加、减法竹料四小麦植林教学目标1、使学生学会计算一位小数的加减法。2、通过探究活动,逐步培养和提高学生的数学学习能力。教学重、难点一位小数的加法、减法计算。加、减退位;小数点对齐。教学工具课件教学过程一、复习导入计算35+98= 115-87= (请学生说一说计算方法)二、情景引入出示主体

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-05-23 22:47:37

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学校：广州市白云区竹料第四小学

解决问题课件配套优秀教案案例

未知

2026-05-23 22:47:37

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关键词：解决问题课件配套优秀教案案例

正文

简单的小数加、减法

竹料四小麦植林

教学目标

1、使学生学会计算一位小数的加减法。

2、通过探究活动,逐步培养和提高学生的数学学习能力。

教学重、难点一位小数的加法、减法计算。加、减退位;小数点对齐。

教学工具课件

教学过程

一、复习导入计算35+98= 115-87= (请学生说一说计算方法)

二、情景引入出示主体图。说一说,你看到了什么?获取了哪些信息?

三、经历探究,获取新知

1、教师:同学们已经学过了整数的加、减法,也学会了简单的分数加、减法,现在,我们又认识了小数,请猜一猜,我们也应该学习小数的什么? 板书:简单的小数加、减法。

2、教学例3 (1)1个卷笔刀和1支没橡皮铅笔,一共多少钱?

(1)卷笔刀多少钱? 没橡皮铅笔多少钱? 计算一共多少钱? 用什么方法计算?

(2)你们认为怎么算?让学生探究方法,尝试计算。

学生四人小组讨论、交流,

一般会出现两种计算方法(一种是化角为单位计算;另一种是以元为单位,直接用小数计算)。

学生汇报(计算板书);引导全体学生一起探究用小数直接计算的方法。(3)要点分析。,观察算式:

特征1:小数点对齐。(相当于整数加法的数位对齐)

特征2:计算过程,方法与整数加法相同。

3、教学例3(1)

第二个问题:一个卷笔刀比一支没橡皮铅笔贵多少钱?

学生探究计算方法:引导用小数直接计算。(学生板书)

(学生说说是这么想的)

4、出示例3(2)

一支有橡皮笔比一支没橡皮铅笔贵多少钱?

①要求学生用小数直接计算。

②尝试计算,汇报结果。1.2-0.6=0.6元

③说一说计算要点。

两点:一是小数点对齐

;二是减法退位,方法和整数减法退位是一样的。

5、课堂小结

注意:小数计算要点。

四、巩固练习

1、课本第98页的第(1)题是小数加法。学生独立完成。

2、第(3)题

五、课堂总结:本节课我们学习了什么?你学会了什么?

六、作业:完成口算、阳光评价的练习题。

附:板书设计简单的小数加、减法

(1)0.8+0.6= 1.4(元)(2)0.8-0.6= 0.2(元)(3)1.2-0.6=0.6(元) 0.8 0.8 1.2

+0.6 -0.6 -0.6————————————1.4 0.2 0.6

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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