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第二节地球自转的地理意义教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：第二节地球自�…教学设计实例

正文

第一单元

第二节

地球的自转运动

教学设计

【任课教师】

太凤超

【教学目标】

一、知识与技能

掌握地球自转的概念、方向、周期、速度。

二、过程与方法

引导学生联系自身生活实际、发挥想象力和分析、比较、综合、言语表达能力，认识自然规律。

三、情感态度与价值观

培养学生求实的态度与合作精神，树立辩证唯物主义观和科学的宇宙观。

【教学重、难点】

地球自转的方向、周期、速度

【教学方法及学情分析】

本节的教学内容在空间概念的建立上难度较大，教学过程中采用图解法和模拟演示等方法帮助建立空间概念；

从初中踏入高一的学生由于各种原因使得在地理空间想象的能力非常差，如不引导学生建立空间概念学习难度会非常大，从而造成厌学情绪。

【教具准备】

多媒体教学

【课时】

一课时

【教学过程】

一、地球的自转

定义：地球围绕________

的转动。特点：地球的北端始终指向________

附近。

1. 地球自转的方向

西

东

注意：经纬线形状、极点、赤道和旋转方向。在右图方框内以南极为中心作图。

恒星日：

，地球转动了_____度。

地球自转的周期

太阳日：

，地球转动了______度______分。

思考：为什么地球自转的周期会有两个？到底哪一个是地球自转的真正周期?

3. 地球自转的速度

角速度：大约

度／时，南北极点为________。

其变化规律是：_________

_______。

线速度：________最大，1670千米／时，南北极点为________

。

其变化规律是： ________________

。

【板书设计】

概念

从侧面看

方向

从北极看

地球的自转

从南极看

周期

线速度

速度

角速度

地球的自转运动

说课稿

【说教学内容】

我要说的是鲁教版必修一第一章第二节地球的自转运动这节课，本节课主要讲的是地球的自转基本特征及其产生的地理现象。其在高中地理教学中起到承上启下的重要作用，从地球的静到动，从地球自转运动到地球公转运动，是学习地理的基础，同时也是培养学生学习地理兴趣的重要一课。

【说学情】

本节内容很多是学生日常能观察和体验到的自然现象，教师要在教学中将学生这些零散的感性认识上升为理性认识。在教学过程中，这部分内容不宜将其复杂化，不要将知识引导得太深，应回避一些难懂的概念，如恒星日、太阳日等，能让学生初步理解地球运动的基本特点和产生现象的简单原因就可以。

【说教学目标】

知识与技能

掌握地球自转的概念、方向、周期、速度。

过程与方法

引导学生联系自身生活实际、发挥想象力和分析、比较、综合、言语表达能力，认识自然规律。

情感态度与价值观

培养学生求实的态度与合作精神，树立辩证唯物主义观和科学的宇宙观。

【说教学重、难点】

地球自转的方向、周期、速度

【说教学方法】“课件资源—学案导学”地理教学模式

【说教学准备】多媒体设备、自制多媒体动画课件

【说学法】

指导学生通过“导读学案”理解掌握基础知识和基本技能部分。要求学生认真阅读教材后完成学案上的各种问题。

多媒体展示地理实验过程。通过观看实验，培养学生相信科学、热爱科学和勇于探索的精神

资料摘要

第二节地球自转的地理意义教学设计实例