资料摘要
教学设计一、教学目标知识与技能目标:掌握和运用过极点且圆心在点(a,)处的圆的极坐标方程;能够熟练的将圆的两种方程互化;运用极坐标方程解一些与圆相关的几何问题。过程与方法目标:能在极坐标系中求圆的极坐标方程。情感态度与价值观目标:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。二、重点、难点教学重点
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1.4.2 圆心在点处且过极心的圆ppt配用优秀获奖教案
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关键词:1.4.2 圆心在点处且…ppt配用优秀获奖教案
正文
教学设计
一、教学目标
知识与技能目标:掌握和运用过极点且圆心在点(a,)处的圆的极坐标方程;能够熟练的
将圆的两种方程互化;运用极坐标方程解一些与圆相关的几何问题。
过程与方法目标:能在极坐标系中求圆的极坐标方程。
情感态度与价值观目标:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。
二、重点、难点
教学重点:圆的极坐标方程的求法。
教学难点:过极点的圆的极坐标方程的一般形式,以及对圆的极坐标方程的理解。
三、教学模式
启发、诱导发现教学。
四、教学过程
(一)复习引入
1、点的直角坐标与极坐标的转化公式;
2、曲线的极坐标方程及其求解步骤;
3、圆的极坐标方程:
(1)圆心在极点且半径为r的圆;
(2)圆心在点(a,0)且过极点的圆;
(3)圆心在点(a,π)且过极点的圆;
(二)新课
一、问题导入:
(1)在直角坐标系中,圆心为(0,a)且过原点的圆的标准方程是什么?
学生思考并作答:
x(ya)a
(2)在极坐标系中,该圆的圆心坐标是什么?它的极坐标方程是什么?
(3)怎样在极坐标系中求出这个圆的方程?
二、概念形成:
(1)公式推导:
如图所示,圆与射线2222的交点为P(2a,2)在圆上任取一点M(ρ,θ),连接OM和MP,则OM⊥MP。在直角三角形OMP中,由三角知识可得ρ=2acos(上式对2)=2a sinθ
<θ≤π也成立。圆心在点(a,
)处且过极点的圆的方程为:ρ=2asinθ,0≤θ≤π
2学生动手将该圆的直角坐标方程转化为极坐标方程。
(2)深入探究:
圆心在(a,0)和(a,)且过极点的圆的极坐标方程的异同点。
学生讨论并总结答案:
相同点:方程的左边相同,右边的三角函数系数相同
不同点:⑴右边的三角函数不同;⑵θ角的取值范围不同。
(3)概念巩固:
(1)
(1,2)
(2)
(9,)
22例2
写出圆4sin的圆心的极坐标,并把其方程转化为直角坐标方程。
三、教材拓展
22引例
圆C的直角坐标方程为xyaa(a>0),把它转化为极坐标方程。
2解析:圆C的方程变形为
x2y22ay
转化为极坐标方程为22asin
即2asin
思考:圆C的圆心为(0,-a),其极坐标是什么?
结论:圆心在(a,3)处且过极点的圆的极坐标方程为
22asin2
例如
圆心在点2,32且过极点的圆的极坐标方程是什么?
四、典例演练
例3
写出圆心在点(-1,1)处且过原点的圆的直角坐标方程,并把它化为极坐标方程。
例4
求两个圆9cos和16sin圆心之间的距离。
五、归纳小结
1、掌握圆的极坐标方程的几种形式
1r22acos32asin
42acos52asin2、能够将圆的两种方程相互转化;
3、能够运用极坐标解决圆的相关问题。
六、随堂练习
将下列方程转化为极坐标方程或直角坐标方程:
12sin2cos4sin
23x2y24
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