中国特色社会主义政党制度教案设计（一等奖）

共产党领导的多党合作和政治协商制度

一、教学目标：

1、知识与技能：

理解我国政党制度的内容和优势。

2 、过程和方法

让学生在交流、讨论中培养学生理论联系实际观察、说明问题的能力，比较鉴别能力，辩证的分析问题的能力。学会自主分析和归纳，提高学生的自学能力。

3 、情感、态度与价值观目标

通过对我国政党制度的特点和优势的了解，使学生拥护这一制度，增强学生维护、巩固这一制度的责任感和使命感。

二、教材分析

通过前面两个框题的学习，学生理解了中国共产党处于执政地位。除了中国共产党外，我国还有八个民主党派。它们在国家中的地位如何？它们的相互关系如何？这种关系和西方的两党制或多党制有何不同？这些都是第三框的内容。由此可见，第三框是本课的最终归宿点。

三、学情分析

1、从学生年龄特点上分析，学生都已十六七岁，具有一定的分析能力，具备一定的抽象思维能力，学习热情高，生活中也接触了一些政党制度的新闻，但尚不能形成一种有意识的知识体系。甚至还有少部分学生在一些不良言论的影响下出现对我国政治制度不信任、不理解的现象。

2、大部分学生学习态度良好，上课能认真听讲，下课会主动做练习题复习巩固知识。

四、教学重点、教学难点：

重点：我国政党制度的5大基本内容或特点，即共产党和民主党派的关系、多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本活动准则和重要机构。

难点：我国政党制度的优越性。

五、教学方法：

讲授法

六、学习方法

1.自主学习

2.合作学习

七、课时安排：1课时

八、学习过程

（一）情景导入

一般情况下，每年3月初，全国政协和人大都会联袂召开，在政协第十二届全国委员会第二次会议上（2014年3月3日）俞正声作报告

各位委员：我代表中国人民政治协商会议第十二届全国委员会常务委员会，向大会报告工作，请予审议。通过与这一事例，能说出人大和政协有什么关系？他们之间与中国共产党又有什么样的关系？从中你能总结出国家制定大政方针的一般程序吗？

中共中央提出建议（政治领导）

①

与各民主党派充分协商（政治协商）

②

交全国人大审议，在全国政协广泛征求意见（保证决策科学化和民主化）

③

全国人大审议通过（决定权、监督权）

④

将党的意志上升为国家意志

（行政系统内部的监督）

⑤

在全国范围内实施

（二）自主学习、尝试练习

学生自读课文，找到相应正确答案（1）民主党派的性质？

(2)中共领导的多党合作与政治协商制度的地位？

(3)多党合作与政治协商制度的基本内容？

(4)多党合作的重要机构是什么？其性质是什么？

（三）精讲内容

1.我国的民主党派

民主党派的性质：政治联盟

2、我国政党制度的地位：一项基本政治制度

3、我国政党制度的内容（或特点）

（1）中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和各民主党派是亲密友党。

（2）我国多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导。

（3）多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

（4）我国多党合作的根本活动准则是遵守宪法和法律。

（5）我国多党合作的重要机构是中国人民政治协商会议。

①人民政协的性质;爱国统一战线组织。

②人民政协的成员：中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等。

③人民政协的两大主题：团结和民主

④人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政。

4、我国政党制度的优越性

（1）有利于发展社会主义民主政治。

（2）有利于发展社会主义经济和文化。

（3）有利于构建社会主义和谐社会。

（4）有利于推动祖国和平统一大业的实现。

（四）知识小结

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1.我国的民主党派：概况、性质

2.多党合作制度的地位:

3.多党合作制度的内容（特色）

4.多党合作制度的优越性

（五）课堂小测

优化方案

随堂自测

（六）作业布置

一线精炼