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郫都四中PiDu No4High School区域地理案例教学世界的“尽头”---------乌斯怀亚郫都四中李莹学习目标:1、以案例分析为载体,进一步提升区域分析的能力;2、通过课堂学习,培养区域认知、综合思维、人地协调观等地理学科核心素养学习过程:导入:提问:今天我们要一起认识的地方需要同学们来

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第二节 旅游开发中的环境保护优质课教案整理

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第二节 旅游开发中的环境保护优质课教案整理

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郫都四中

PiDu No4High School

区域地理案例教学

世界的“尽头”---------乌斯怀亚

郫都四中

李莹

学习目标:

1、以案例分析为载体,进一步提升区域分析的能力;

2、通过课堂学习,培养区域认知、综合思维、人地协调观等地理学科核心素养

学习过程:

导入:

提问:今天我们要一起认识的地方需要同学们来猜一猜?

“世界上最南边的小城在那个大洲?”

老师:对的,在南美洲,这个位于地球最南边的小城被称作“世界的尽头”,它的名字叫做乌斯怀亚。请同学们在地图册上找到它,他在南美洲南端的火地岛上,属于阿根廷。请同学们跟随老师,一起到世界的尽头看一看。

课堂内容:

近年来,随着南极旅游的大热,乌斯怀亚的游客数量也随之增加。为什么南极旅游的大热,乌斯怀亚的游客数量也不断增加呢?

(学生回答)对,这里是距离南极最近的城镇,距离南极半岛只有800KM,是去南极科考和旅游的最佳起航点和补给站。

(板书:一、地理位置------距南极近)

承转:游客们来到乌斯怀亚,驱车、漫步或乘坐当地最有特色的小火车,可以看到原始森林密布,雪峰连绵,蔚为壮观。但最别致的风景是路边的低矮斜坡小木屋,这是乌斯怀亚的传统民居。

52°S

甲:乌斯怀亚

1、乌斯怀亚多山地且森林密布的自然原因?

南极洲板块和美洲板块的碰撞挤压,多山地;

终年受西风控制,气候温和湿润,森林密布

纬度位置 海陆位置

大气环流:位于西风带

气候温和湿润

森林覆盖率高

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2、结合材料以及所学知识说明乌斯怀亚的传统民居是如何同当地自然环境相适应?

每个区域的传统建筑风格都是和当地的什么相适应的?

(学生回答)

老师:对的,和自然环境相适应。

比如我国傣家的竹楼,主要是因为当地?

气候湿热

再比如西亚的民居墙体较厚,是因为

当地冬冷夏热,昼夜温差大,可保温隔热

(板书:二、自然环境与人文景观的协调)

西风强劲,矮小的房屋利于抵御强风;

全年降水较多,斜坡屋顶利于排水(雪);

森林资源丰富,便于就地取材;

位于南极洲板块和美洲板块的消亡边界,地壳活动频繁,木屋防震性好。

承转:上面的课程都是通过图片静态地欣赏乌斯怀亚,下面通过一段视频欣赏动态下的乌斯怀亚。

(播放视频)

提问:通过刚才的视频和前面所了解的乌斯怀亚,乌斯怀亚经济发展最适合哪个部门?

“旅游业”

乌斯怀亚的游客越来越多,但当地的酒店、旅社、餐馆等基础设施已经不能满足需求,政府官员考虑是否应该扩大旅游业的规模,特意征求当地居民的意见。如果你是当地的居民,你是否同意?请大家以小组为单位,结合材料和所学知识完成探究二。

探究二:

乌斯怀亚为阿根廷火地岛的首府,背山靠海,沿沟通大西洋和太平洋的比格尔水道建城,历史悠久。所属火地岛及其周边的岛屿动植物资源丰富,有不怕人的企鹅和海豹;乌斯怀亚位于连接南北美洲泛美公路的最南端,当地建有机场,从成都出发坐飞机到乌斯怀亚需要接近50个小时。世界“尽头”的称号以及南极旅游的兴起,吸引大量游客前来。但当地的酒店、旅社、餐馆等设施已经不能满足需求,当地政府官员考虑扩大旅游业的规模,首先征求了当地居民的意见。结合材料和所学知识,如果你是当地的居民,你是否支持?并说明原因。

(板书:三、可持续发展)

同意:乌斯怀亚旅游资源丰富且价值高

地理位置优越,是到南极的最佳起航点和补给基地

海陆空交通便利

可以增加居民收入,促进经济发展

不同意:地理位置偏僻,离人口集中,经济发达的区域远

交通可达性较差,用时长,旅费高

冬季寒冷而漫长,一年中适宜旅游的时间短

旅游业的发展会带来环境污染、生态破坏等问题

(ppt展示从成都出发到乌斯怀亚需要的时间和机票价格)

教师总结:是否要扩大旅游业的规模其实就是统一的更加重视经济效益,不同意的更加注重环境效益。两者之间能否共同兼顾?当然可以!在经济发展的同时注重环境的保护,坚持走可持续发展道路。

乌斯怀亚实现了可持续发展。现在,在去哪儿网站上搜索,和犀浦镇差不多大的乌斯怀亚已经可以搜索到269家酒店,旅游业迅猛发展!但同时乌斯怀亚遵循着自然的法则:到了乌斯怀亚,最出名的美食是帝王蟹。帝王蟹不是一年四季都能捕捞的,3-6月是禁止捕捞的,这是他们繁殖的季节。在乌斯怀亚,捕捞帝王蟹有严格的标准,只有获得执照的船只才能在规定范围内捕捞,而且为了螃蟹的繁衍,只要捕捞到母螃蟹,无论大小都会放回海里;公的

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12公分以上才能食用。

小结:

在分析区域自然或社会经济特征时,不能将地理要素独立开来。地理要素之间相互联系、相互影响,具有整体性;

在分析区域发展问题时,应注意因地制宜,注重经济效益、环境效益以及社会效益的统一。

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关于本教案的常见问题

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