中国共产党：立党为公 执政为民教学设计一等奖

【教学设计】

第六课

我国的政党制度

第二框《中国共产党：立党为公

执政为民》

一、教材分析

通过上一框学生学习了中国共产党的地位、性质、执政方式等知识，为本框题的学习打下了基础。现实中有许许多多优秀党员的先进事迹，他们全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁死而后已。通过本课的学习，从理论的高度使学生理解他们为什么会这样做。可结合本课内容,教育学生拥护中国共产党的领导，树立为人民服务的精神。

二、教学目标

（一）、知识目标

1、识记中国特色社会主义理论体系、三个代表、科学发展观的内涵以及***新时代中国特色社会主义思想。

2、理解中国共产党的政治理念是以人为本；

（二）、能力目标

1、领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）、情感、态度与价值观目标

通过学习中国特色社会主义理论体系，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

三、教学重点难点

重点：中国特色社会主义理论体系，***新时代中国特色社会主义思想

难点: 实现最广大人民的根本利益

四、学情分析

学生平时通过传媒对这一框题的内容有所感受,但负面的报道也比较多，需要教师从理论上加以证明。从学生的思想实际来看,高一学生虽然积极关心国家大事，但思想容易偏激，往往以偏概全，所以教师须引导学生客观全面地分析问题。

五、教学方法

学生自主探究、讨论，教师进行引导总结。充分发挥学生的主体作用。采用powerpoint课件辅助教学。

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习课前预习学案

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）方向探究

上节课，教师引导学生全体起立，一起模拟体验《入党誓词》，通过一起宣读入党誓词，让学生体验45分钟的“党员”身份，共同探索本节内容。

1、共产党员的先锋模范作用（政治认同）

2、中国特色社会主义理论体系（科学精神、政治认同）

3、实现最广大人民的根本利益（政治认同）

合作探究一：共产党员的先锋模范作用

教师活动：展示视频及图片，感受共产党员的先锋模范作用。

1、新时代共产党员的先锋模范作用（张玉滚）

探究材料：2019年2月18日播出的2018年度《感动中国十大人物》节目中，中国共产党员占7名，盘点从2002年到2018年“感动中国”人物排行榜，共产党员占了六成。

2、我们身边的优秀共产党员（学生举例说明）

讨论主题：

①想一想

他们的事迹说明了什么？

说明他们发挥了党员的先锋模范作用，全心全意为人民服务的宗旨。他们是党的性质、宗旨的忠实践行者。

②中国共产党为何能始终践行党的性质和宗旨？

列宁指出：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”

理论是灵魂、是旗帜、是方向。指导我党前进的先进理论有哪些？

设计意图：

1、开门见山的方式引导学生进行新的学习探究活动，创设问题情景，引起悬念，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2、通过自主探究，让学生感悟到道理越辩越明，促使学生存疑、质疑，从而产生强烈的探究欲望。

（二）整理探究——中国共产党的指导思想

1、中国共产党的指导思想

2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议。《章程》总纲规定：中国共产党以马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。

2、坚持中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系的内容：就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。

***新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果。

合作探究二

结合自主学习的成果及教材66—67页，说一说，邓小平理论、三个代表、科学发展观的主要内容有哪些？

（1）邓小平理论

①主题：围绕什么是社义会主义、怎样建设社会主义，深刻揭示了社会主义的本质。

②核心内容：党在社会主初级阶段的基本路线(一个中心、两个基本点）。

③精髓：解放思想、实事求是。

（2）“三个代表”重要思想: ①内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

②主题：创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党。

③本质：立党为公、执政为民。

（3）科学发展观

①内容：第一要义是推动经济社会发展,

核心立场是以人为本,

基本要求是全面协调可持续,

根本方法是统筹兼顾。

②主题：实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。

（4）***新时代中国特色社会主义思想（重点）

①内容：八个明确、十四个坚持

②主题：实现什么样的中国特色社会主义、怎样实现中国特色社会主义等重大问题。

八个明确

①明确坚持和发展中国特色社会主义

②明确新时代我国社会主要矛盾

③明确中国特色社会主义事业总体布局

④明确全面深化改革总目标

⑤明确全面推进依法治国总目标

⑥明确党在新时代的强军目标

⑦明确中国特色大国外交

⑧明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导

（5）重要意义：（教材67页）

①是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，

②是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，

③是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，

④是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

合作探究三：“我将无我，不负人民”

视频及图片展示《我将无我，不负人民》

讨论话题：

想一想：***为何会有“我将无我，不负人民”的伟大情怀？

（三）整理探究——实现最广大人民的根本利益

1.判断一个政党是不是马克思主义政党的试金石: 为什么人的问题

2.中国共产党的性质、宗旨、执政理念（重点）

①性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。

②宗旨：全心全意为人民服务

③执政理念：立党为公 执政为民

3.实现最广大人民的根本利益的原因和要求

(1)原因: ①我国是人民民主专政的社会主义国家，党执政的权力来自人民（国家性质）。

②党的性质

③党的宗旨

④党以人为本、执政为民的执政理念

(2)要求（措施）

①党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

②坚持党的性质和宗旨

③坚持依法执政

（四）运用探究

【考例1】（2017·西安模拟）党的十八大报告指出，中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、***思想的坚持和发展，中国特色社会主义理论体系是行动指南。中国特色社会主义理论体系包括（）

①***思想②邓小平理论③“三个代表”重要思想④科学发展观⑤***新时代中国特色社会主义思想

A.①②③⑤

B.①②④⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

【考例2】（2017·成都模拟）现在，我们提出坚持以人为本、实现科学发展、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家等重大任务，同样是为了顺应人民的意愿、实现人民的利益。这表明（）。

A.中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务

B.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

C.中国共产党是工人阶级的先锋队

D.中国共产党是我国的执政党

教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。

设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。

课堂小结

一、共产党员的先锋模范作用

二、中国特色社会主义理论体系

1、中国特色社会主义理论体系的内容

2、邓小平理论

①历史地位

②精髓

3、“三个代表”重要思想

①历史地位

②本质

4．科学发展观

①科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法

②历史地位

5、***新时代中国特色社会主义思想

三、实现最广大人民的根本利益

1、为什么

2、怎样做

（五）延伸探究

如果将来你有幸成为一名中国共产党员，你将怎样做到“我将无我，不负人民”？

九、教学反思

反思这节课的教学过程，课前学生分组进行社会调查和采访，了解当地共产党员的工作，从而感受到中国共产党立党为公、执政为民。教学中学生积极探究，从理论角度理解中国共产党立党为公、执政为民，学生在情感上和思想上都得到了熏陶，整节课学生既学到了知识也培养了良好的理论联系实际的分析能力。