坚持国家利益至上优秀教学实录

8.2坚持国家利益至上

教学目标

【知识目标】

了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

【能力目标】

通过分析中美两国交往中的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。

【情感、态度与价值观目标】

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

核心素养

【政治认同】

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感。

【科学精神】

说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。

【公共参与】

通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

教学重点：国家利益是国际关系的决定因素，坚定地维护我国的国家利益

教学难点：如何维护我国的国家利益

教学过程：

（一）引入新课

分享时政新闻热点，学生关注时政新闻并找同学分享其所看新闻。教师总结延伸并分享一则国际新闻。复习上节课的内容，国际社会的主要成员都有哪些？为正式授课做准备。

（二）讲授新课

1、国际关系的含义、内容、形式

合作探究——思维拓展

（1）、国际交往涉及到了哪些主体？

1

（2）、交往的的内容是什么？

（3）、交往都有哪些形式？

点明国际关系的含义指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。让同学们从中美之间的关系涉及哪些领域引出国际关系的内容（政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等），从中美关系经历了哪些形式——引出国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突。

展示时事图片：1、图文反映了哪些国际社会成员间的关系?2、图文反映了国际关系的哪些内容和形式。

2、国际关系决定性因素

合作探究——思维拓展（1）

通过情景设置问题引发学生思考：

材料一：2019年是中美建交40周年，中美建交以来，双边经贸关系不断发展，贸易和投资等合作取得丰硕成果，实现了优势互补、互利共赢。中国从中受益匪浅，美国也从中获得了广泛、巨大的经济利益，分享了中国发展带来的机遇和成果。2018年中美双边货物贸易额达6300亿美元，双向投资累计超过2400亿美元。

材料二：然而，在双边贸易不断增加的同时贸易摩擦也频发。尤其是在世界经济复苏乏力、贸易保护主义抬头的背景下，中国与美国的双边贸易摩擦高发已成为一种常态。2018年03月23日 0时50分许，美国总统特朗普在白宫正式签署对华贸易备忘录。特朗普当场宣布，将有可能对从中国进口的600亿美元商品加征关税，并限制中国企业对美投资并购。2018年4月4日，美国政府发布了加征关税的商品清单，将对我输美的1333项500亿美元的商品加征25%的关税。2019年5月10日，美方将对2000亿美元中国输美商品加征的关税从10%上调至25%，中美贸易摩擦不断升级。

探究：结合材料，运用国际关系的有关知识，分析中美关系为什么会出现如此变化？

得出结论：国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

共同利益是合作的基础，利益的相悖则是对立和冲突的根源。

合作探究——思维拓展（2）

中美谈判中，美国向中国提出了极为过分的要求：中国必须在截至2020年的2年内，减少对美国的2000亿贸易逆差。他们除了要求中国必须按照美国的要求开放市场给美国，必须大量购买美国产品，以及不得要求美国企业转让技术给中国；居然还勒令中国停止“中国制造2025”计划，不得反对美国限制中国对美国敏感行业的投资

，并让中国撤销在世贸

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组织中对美国发起的控诉...... 探究：为了本国的国家利益美国可以采取一切手段吗？

得出结论：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。从根本的、长远的观点看，这样的行为也会损害本国和本国人民的利益

合作探究——思维拓展（3）

播放音频20年前的悲壮，对比20年后的中美贸易战

探究：为什么20年前与20年后，中国对美国的态度截然不同？

得出结论：国际关系是多种因素作用的结果，国家利益是影响国际关系的决定性因素，但并不是唯一因素。国家力量也是影响国际关系的重要因素。

3、坚定的维护我国的利益

合作探究——思维拓展

通过情景设置问题引发学生思考：

面对美国挑起的贸易战，中国十三亿人民在中国共产党和政府的领导下，会更加团结一致，众志成城。500亿也好，2000亿也罢，到了不得不打的时候，也只是数字而已。

中美贸易战是一场长期、艰巨、复杂的斗争，必须按照既定节奏，坚定信念，保持定力，才能跨越阻碍，战胜困难。

第一，深化改革，扩大开放，改善经济结构、投资和贸易环境，加强与欧盟、日韩、东盟和非洲的经贸合作，做大朋友圈，最大限度地对冲中美贸易战带来的负面影响。

第二，保持清醒头脑和谦虚心态，充分认识中国在科技创新、核心技术、高端制造等方面存在的短板和问题，加大科技研发和教育投入，坚定不移地发展中国经济。

第三，保持战略定力，在维护国家核心利益的同时，还要着眼中美关系的大局，避免贸易战扩大升级，延展到其它领域。

探究：结合材料，分析应该怎样维护我国的利益？

得出结论：我们要坚定的维护我国的国家利益 引导学生看书找出我国的国家利益包括哪些内容。学生讨论后总结我们为什么要维护我国的国家利益？我们怎样维护我国的国家利益？

教师总结：我们为什么要维护我国的国家利益？

①国家利益是国家生存与发展的权益。

维护国家利益是各国制定和确定对外政策的基本依据, 是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

②我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益是一致的，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。 教师总结：我们怎样维护我们的国家利益？

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从国家的角度：

①

坚持以经济建设为中心,大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力. ②坚定的维护本国国家主权和安全，不允许别国的干涉中国内政。

③在维护自身利益的同时，尊重其他国家的合理关切。

④奉行独立自主的外交政策

从公民的角度：

①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务，同一切损害国家利益的现象进行斗争。

播放《少年中国说》升华情感，结束课程。

板书设计：

坚持国家利益至上

国

际

关

系 坚定维护我国国家利益

含义 内容

基本形式

实质 是什么

为什么

怎么做

教学反思：

根据教学进度等综合因素的考虑，课题最终确定为《坚持国家利益至上》。为了帮助学生解决问题，我们涉及到的教学内容有“国家利益是国际关系的决定性因素以及怎样维护我国的国家利益”等主要通过中美贸易中的案例集中在解决“如何坚持国家利益至上”“怎样维护我国的国家利益”问题，在课堂时间有限的情况下如何加深学生的家国观念。

几次设计与实施后，感觉课总像是空中阁楼，无法给予学生坚持国家利益至上的力量。一路过来，或忙碌，或思考，总是会留下遗憾。比如，国家利益这个话题如何在学生有限的生活经验下体现思想深度这些本质性问题仍需继续努力，使之得到实质性突破！

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