处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣公开课教案

第七课

第一框

处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣

教学设计

教学目标：

1、知识目标

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

2、能力目标

我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

教学重点：处理民族关系的基本原则及相互关系。

教学难点：处理民族关系的重要性。

教学方式：多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法

教学过程：

【导入新课】

多媒体播放“爱我中华”歌曲。

同学们，我们应该都听过这一首歌，里面有一句歌词“56个星座56朵花，56族兄弟姐妹是一家”，从这句歌词里我们能知道我国960万平方公里的土地上养育了56个民族，那我国是怎样处理民族关系的呢？这是这节课要学习的内容。

一、处理民族关系的基本原则

1.我国的民族概况

（1）民族状况知多少

（2）归纳知识点：

①中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。

②我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

③我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。

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（3）在长期的民族融合中，我国形成了怎样的民族关系呢？

（学生自由发言，在老师的引导下总结归纳，积极思考激发学生兴趣，明确学习目标，学生可根据自己的兴趣课后通过链接，扩充知识，引出下文）

二、新型民族关系

（1）民族关系是怎么来的？

（2）总结归纳新型民族关系

（3）合作探究一：有人认为，我国民族问题产生的根源已经消除，形成了社会主义新型民族关系, 各民族之间消除了差别，也就不存在任何民族问题了。你觉得呢？ （带着问题观看课件，学生分组讨论个别代表回答）

三．我国处理民族关系的原则

（1）民族平等

依据：宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”如：历届全国人大都有少数民族代表参加。

基本内涵：各民族具有同等地位，在政治、经济、文化等方面依法享有平等的权利，依法平等履行相应的义务。

我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”但国家在某些政策上向少数民族倾斜，例如，现在的高考制度中，少数民族考生可以在高考成绩中有5—20分的优惠。

这是否违背了民族平等的原则? 学生活动：思考、讨论并发言。

教师小结：不违背。有利于少数民族的平等权利得到充分实现和促进民族团结。

（2）民族团结

含义：各民族在社会交往中的和睦、友好和互助联合的关系。

重要性：民族的团结、凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

材料展示：

2008年3月14日，境外达赖集团有组织、有预谋、精心策划和指挥了一些不法分子在拉萨进行打砸抢烧活动。

2009年6月26日，广东韶关市旭日玩具厂发生员工械斗。以热比娅为首的民族分裂分子利用这一事件，密谋策划煽动了乌鲁木齐“７·５”打砸抢烧严重暴力事件。

未处理好民族关系而出现的冲突，车臣争端、巴以冲突等。

民族问题激化

①会造成怎样的严重后果？②所酿成的悲剧给我们怎样的启示？

学生活动：思考、讨论并发言。

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教师小结。

（3）各民族共同繁荣

必要性：①这是由社会主义本质（共同富裕）决定的。

②是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

怎样才能实现各民族共同繁荣？

学生活动：思考、讨论并发言。

教师小结：①国家的支持

(政策，如西部大开发) ②发达地区的支援

③民族地区的自力更生、艰苦奋斗

(关键) 学生的思想不断被问题吸引，从而激发求知欲

四、珍惜、巩固、发展社会主义民族关系

（1）设问：为了巩固民族关系，作为中学生的我们该做什么，能做什么呢？

（2）合作探究三：如果遇到少数民族问题,你会怎么做?

（3）总结归纳：

①处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是人们生活中面对的具体问题。

②巩固和发展社会主义民族关系要付诸行动。

学生阅读课文，积极思考，感悟新型民族关系来之不易

五、综合探究

1、对少数民族的风俗习惯，作为汉族学生，你的态度是什么？

2、遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会怎么做

学生分组围绕主题进行思考讨论，然后每组选一名代表上讲台发言

课堂小结

本堂课我们从我国多民族这一国情出发，阐述了处理民族关系的基本原则，在处理民族关系中，必须坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，我们也应从身边做起，团结同学，共同进步。

教学反思：

课后对照教学设计、备课设想进行了反思。教学目标基本达成，教学设计中的各个环节也能较好地开展。作为思想政治课，与其他学科相比，其鲜明的特点就是更重视学生思想觉悟的提高，更要求实现学生知识、觉悟和能力的共同进步，达到智育与德育的统一。

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更广泛的运用多媒体，对学生收集、筛选素材和概括分析能力的提升作用较为明显，激发了学习兴趣，促进了合作探究学习模式；网络的包容性和延续性，拓展了学生的知识面，将课堂教学延伸到生活，提高了教学三维目标的达成度。

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