分类与整理教案2｜教案在线预览

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第2课时分类与整理(2)【教学内容】教材第28页例2。【教学目标】1.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。2.能用表格的形式把分类的结果表示出来。3.在分类活动中,体验分类结果在不同标准下的多样性。4.培养学生操作能力,观察能力,判断能力和语言表达能力。5.培养学生合作交流的意识。【重点难点】1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：分类与整理

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2018-05-04 15:16:00

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学校：洛阳市涧西区青岛路小学

分类与整理教案2

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关键词：分类与整理教案2

正文

第2课时分类与整理(2)

【教学内容】

教材第28页例2。

【教学目标】

1.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

2.能用表格的形式把分类的结果表示出来。

3.在分类活动中,体验分类结果在不同标准下的多样性。

4.培养学生操作能力,观察能力,判断能力和语言表达能力。

5.培养学生合作交流的意识。

【重点难点】

1.能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

2.能用表格的形式表示出分类的结果。

教学过程

【情景导入】

1.出示一大一小两个盒子,一大一小的两个杯子,一大一小的两个球。师:这些东西可以怎样分类呢?

生1:我按大小分:大盒子、大杯子、大球是一类,小盒子、小杯子、小球是另一类。

生2:我按形状分:两个盒子是一类,两个杯子是一类,两个球是一类。生3:还可以按用途分:盒子和杯子是能装东西的,球是不能装东西的。……2.揭示课题:同学们按照物体的大小、形状、颜色、用途等不同的标准给这些物体进行了分类。那按不同的标准分类,分类的结果是不是都是一样的呢?这些结果可以怎样清楚地表示出来呢?

这节课我们就来研究一下。(出示课题)

【新课讲授】

1.按不同标准分类。

出示例2情景图。

师:看看他们在干什么?分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?

生1:按大人和小孩分:大人分一组,小孩分一组。

生2:按男、女分:男的分一组,女的分一组。

生3:按高矮分:高的分一组,矮的分一组。

生4:按左右分:左边的两家人分一组,右边的两家人分一组。

……

2.用表格表示分类的结果。

(1)引入。

师:同学们想出了这么多种方法,把这些人可以按年龄分、按性别分、按高矮分,按左右位置分……选择的标准不同,分的结果会相同吗?

生:不相同。

师:那用什么办法可以清楚地把分类的结果表示出来呢?

生1:用文字。

生2:用图形。

生3:用数字。

生4:用表格。

师:同学们想了这么多的办法。老师要告诉你们,用表格表示分类的结果最清楚。下面我们就来学习用表格来表示分类的结果。

(2)出示表格。

数师:请同学们先按年龄把这些人分组,看怎么分?每组有多少人?把结果填在表(一)中。

学生分组活动。汇报、交流、展示。

师:请同学们再按性别把这些人分组,把分组的结果填在表(二)中。

学生分组活动。交流、汇报、展示。

师：还可以怎样分组呢，请各组再选择一种分类方法把这些人分组，把结果填在下面的表格里。

学生分组活动。

展示、汇报。

【课堂作业】

1.完成教材第28页“做一做”。

（1）让学生说一说分两组的方法。

（2）分一分，填一填。

【课堂小结】

提问：这节课有什么收获？

小结：这节课我们学习了按不同标准物体分类，只要大家能说出恰当的理由，都可以给物体分类，另外，还学习了用表格可以清楚把分类结果表示出来。

【课后作业】

完成练习册中本课时对应练习。

第2课时分类与整理（2）

关于本教案的常见问题

Q：分类与整理教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分类与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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