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人教版小学四年级语文下册第三单元作文教学设计习作 3教案教学目标:1.能够把自己参与综合性学习的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示真实地表达出来。2.能够用学过的修改符号修改作文。教学重难点:选好材料,选好角度,按一定的顺序,有重点地进行书面语言表达。教学准备:学生整理自己的体会、在综合
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- 2023-09-16 23:15:08
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习作教案2
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关键词：习作教案2
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人教版小学四年级语文下册第三单元作文教学设计习作 3教案
教学目标:
1.能够把自己参与综合性学习的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示真实地表达出来。
2.能够用学过的修改符号修改作文。
教学重难点:
选好材料,选好角度,按一定的顺序,有重点地进行书面语言表达。
教学准备:
学生整理自己的体会、在综合性学习中的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话导入
在学习了第三组课文之后,我们围绕有关大自然给人启发的资料、了解到的发明创造的事例或从动植物身上得到的启示,进行一次学习成果汇报交流。通过交流,开阔了大家的眼界,丰富了知识。今天我们将自己参与综合实践性学习中的发现、经过、心得体会或自己从大自然中受到的启示真实地通过书面语言表达出来,完成习作。
二、选择材料
(一)大自然的美妙与多姿多彩给我们留下了深刻的印象。我们每天和它和谐共处,感受美好的一切。你在本组课文的学习中,在课外的阅读中,你可能了解到植物生长的奥秘,发现了动物奇特的本领,或者观察到了神奇的自然现象,知道了很多大自然神奇的自然现象,知道了很多大自然给人类的启示,还知道什么是仿学……这些内容都是写作的材料。
(二)介绍牛顿、瓦特等科学家善于发现的事例。
(三)观看范例《水蒸气的启示》,并提问:
1.文章写了谁?他发现了什么?
2.这个发现来源于什么?
3.他有用什么方法找到这个发现的答案的?
(四)那么,你在社会中又有何发现呢?
老师引路:苹果的核有几瓣?柳树的叶子朝向是向……的?松树和其他树相比,松树属于常青树。梅花相比其他花,它的花开在……?
三、范文引路。
讲解一篇有问题的习作,进行修改。
出示佳作欣赏。
四、确定写作提纲
发现的经过,发现了什么,发现时的喜悦,发现后的体会和感受。特别要选择活动过程中感受最深、最有印象的内容写具体。如果要联系具体的科学知识,只能简单引用,切忌大段抄写资料。
五、特别提醒
1、要注意表达真情实感。
2、认真写,写后自己反复修改,文中尽量不出现错别字和拼音。
3、做到条理清楚,语句通顺,详略得当。
六、进行习作练习
1 学生按照自己的思路完成习作,教师巡视指导。
2 选择学生例文,师生共同进行修改。
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关于本教案的常见问题
Q：习作教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。