1 天地人公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

天地人教案三维目标:1、准确认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。2、通过跟读、学习朗读课文。教学重点:认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。教学难点:学习朗读课文。课件、媒体:PPT教师活动一、组织教学、渗透学习常规1、谈话组织教学小朋友,从今天开始,我们要正式学习汉字,学习汉语。我们会认识很

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 天地人

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2018-04-18 15:18:00

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学校：犍为县罗城镇中心小学

1 天地人公开课教学设计模版

未知

2018-04-18 15:18:00

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关键词：1 天地人公开课教学设计模版

正文

天地人教案

三维目标:

1、准确认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。

2、通过跟读、学习朗读课文。

教学重点:

认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。

教学难点:学习朗读课文。

课件、媒体:

PPT

教师活动

一、组织教学、渗透学习常规

1、谈话组织教学

小朋友,从今天开始,我们要正式学习汉字,学习汉语。我们会认识很多生字宝宝,读到很多有趣的故事。

2、借助儿歌渗透学习常规

(1)出示小猪图像

小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。儿歌里写了什么呢?听老师读一读。

(2)听老师念儿歌

边拍手边念儿歌

(3)儿歌里叫我们上课的时候怎么做!你们能做到吗?

二、欣赏国画,感知传统文化

1、激发学习期待

小朋友,我们都是中国,讲的是汉语,写的是汉字。中国人都要识中国字,识字后能读书,读书能让人变得聪明。你们想变聪明吗?

2、看图引出“天地人”

(1)出示背景插图,你在画里看到了什么?(天地人)

(2)观察想象说话:你看到了怎样的天?这两个人可能会说些什么?

要点:天很浩瀚,地很广阔,人在天地之间:说的内容关于“天、地、人”的认识

3、小结揭题

三、认读生字,渗透汉字文化

1、学习“人”

(1)跟读组词学习“人”:谁来读一读?你能给“人”找找朋友吗?

(2)活动设计:可以用师生对答的方式来巩固读音,扩展词汇2、形意结合学习“天、地”

(1)简介“人”与“天、地”的关系

(2)活动设计:看图识记“地”(出示图片)

(3)活动设计:联系已有认知,识记“天”

3、小结整理

4、比较学习“你、他”

5、听故事识记“我”

四、创设语境,练习运用汉字

1、活动设计一:借助“你、我、他”,介绍彼此姓名

(1)和两名学生一起示范

(2)全班三人小组练习

(3)请彝族同学上台互问互答,交换卡片再练说2、语境中认读“你、我、他”

(1)《三字经》中认读生字

(2)读文中再认读生字

(3)情境中认读生字

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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