成语故事教学活动设计方案｜教案在线预览

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成语故事《手不释卷》教学设计安徽省长丰县庄墓镇中心学校张利教材分析《手不释卷》出自《三国志·吴志·吕蒙传》,讲了孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的事。学情分析四年级学生已经有了一定的自学能力,可以先让学生自学成语故事。教学目标理解成语故事,体会其中蕴含的道理。重点难点理解成语故事,体会其中蕴含的道

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-24 07:48:00

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学校：长丰县庄墓镇中心学校

成语故事教学活动设计方案

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关键词：成语故事教学活动设计方案

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成语故事《手不释卷》教学设计

安徽省长丰县庄墓镇中心学校张利

教材分析

《手不释卷》出自《三国志·吴志·吕蒙传》,讲了孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的事。

学情分析

四年级学生已经有了一定的自学能力,可以先让学生自学成语故事。教学目标

理解成语故事,体会其中蕴含的道理。

重点难点

理解成语故事,体会其中蕴含的道理。

教学准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣导入

1.同学们,谁来说说我们以前都学过哪些成语故事?指名说。

2.今天我们要学习语文园地五的成语故事《手不释卷》。

板书:语文园地五成语故事手不释卷,齐读课题。

二、学习成语故事

1.出示自学提示,学生自读课文思考:文中讲了一个怎样的

故事?想一想这个成语的意思。

2.指名说说这个成语故事的主要内容。

3.指名说说“卷”和“释”的意思。再说说这个成语的意思。

4.逐段学习这个成语故事。

5.出示这个成语的意思及近反义词,齐读。

6.出示这个成语的造句,学生看一看。

三、练习讲成语故事

1.学生小组练习讲成语故事,教师指导。

2.指名讲成语故事。

3.总结。

四、布置作业

把这个成语故事讲给家人听。

板书设计

语文园地五

成语故事

手不释卷

教学反思

要是让学生结合自己读书、生活的实际来谈谈,学生会对成语的理解会更深刻。最后学生练习讲成语故事的时间应该再长一些,让学生充分地讲,会更加锻炼学生的语言表达能力,更能体会成语故事蕴含的道理。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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