10 升国旗优秀教学设计

升国旗教案

一、教学目标:

能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。掌握本课的生字,学习新的笔画。让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。

二、教学重难点:

有感情地朗读课文。

三、教学准备:

多媒体课件、生字卡片。

四、教学内容:

学习朗读课文并理解课文内容,指导书写部分生字。

五、学习过程:

(一)揭示课题

(多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。)说说你看到了什么?听到了什么?(学生结合平时的体验发言。)教师小结:这就是我们每个星期一都要举行的庄严的

仪式。板书课题:升国旗。(指导读准字音:升。)你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们自己轻轻读读课文吧。

(二)自读课文

1.学生自读课文。要求读准字音,读通句子,多读几遍难读的词语、句子。

2.检查读音。读词语卡片,进行正音练习。

3.结合句子中的生字再读课文。指名分读句子。

4.打乱生字卡片,抽认读。组成词语读。齐读。

(三)细读课文

1、学习第一句。

(1) 我们的国旗是什么样子?

(2) 指名读句子。

(3) 揭示“五星红旗”。

2、学习第二句,

(1)升国旗的时候,我们还听到什么?

(2)问:在国歌声中,五星红旗是怎样升起来的?

(3)指名读句子。

3、学习第三句:

(1)引读:升国旗的时候,我们小朋友应该怎样做呢?

(2)问:“您”指什么?这儿用“您”,不用“你”表示对国旗的尊敬。

(四)教学生字“升、我、们”

1.(多媒体课件演示生字。)指名读。

2.学习新笔画“L”(斜钩)。(多媒体课件演示书写过程。)

3.识记生字字形。(多媒体课件分别演示“升、我、们”3字的书写过程。)和同桌说说你是4.学生依次观察生字在田字格里的位置,练习描红和仿影。

(五)教学课文

1.教学第一句话:五星红旗,我们的国旗。(多媒体课件演示国旗图。)谁能说说国旗的样子?(通过观察,让学生了解我国的国旗)教师小结:五星红旗中的一颗大星代表我们的中国共产党;四颗小星代表全国各族人民;四颗小星围在大星周围,代表各族人民团结在党的周围。)说说你还在哪些地方见过五星红旗?指名读。齐读。

2.教学第二句:国歌声中,高高升起。(多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面。)你听到了什么?看到了什么?是啊,随着雄壮的国歌声,我们的国旗——五星红旗高高升上了蓝天,多美啊!

3.教学第三句:我们立正,向您敬礼。(多媒体课件演示升国旗时小朋友们的动作。)我们在升国旗时,该怎么做?(立正。敬礼。)教师小结:国旗代表一个国家的尊严,她是神圣不可侵犯的,我们每个人都尊敬她,所以,我们尊称国旗为“您”,表示对她的尊重。谁能读好第三句话?(指名读。配上动作读一读。) (六)有感情地朗读课文。

教师范读,学生跟读。知道了五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,是神圣不可侵犯的,她是我们的骄傲。那么,大家想不想自己亲手制作一面五星红旗呢?:动手努力吧!我们的国旗呢?(小组讨论、交流:四颗小星要围绕着中间的一颗大星。)学生两人合作完成一面国旗。面对国旗,齐读课文。

(七)教学生字“中、立、正、向”

1.出示生字,认读,正音。

2.说说你是怎么记住这些生字的?(字形,笔顺,口头扩词。)

3.多媒体课件演示生字书写过程。

(八)课堂小结。

1.读了课文之后,你知道了什么?

2.说说这五颗星分别代表什么7 ..

3.看着这么鲜艳的五星红旗,小朋友们想对她说些什么呢?(堂生交流”。

4.教师:就让我们挥动手中的国旗,一起来唱《国旗国旗真美丽》。(配上音乐。)

七、教学结束:

作业设计:

1、有感情的朗读课文。

2,写写生字。