Unit 1 Food and drinks教学目标设计

Oxford English 5BM2U1 Food and drinks 一、教材内容;

学情分析：

学生在之前对水果和饮料类已经掌握了不少单词，比如 cola, milk, oranges, pears, apples等，但对蔬菜和肉类的单词还比较陌生，例如：cabbages, potatoes, carrots,pork, beef等，需要进行重点教学。这个单元再一次呈现一般过去时，，M1U3这个单元已经接触过这个时态，但掌握的还不够熟练，通过这个单元的学习，学生能掌握更多的动词过去时，对时态的运用可以更熟练。

班级分析：

五1班的学生基础较弱，因此，对单词的教学比较花时间和精力，尽量让他们能够掌握牢固，Look and read 这类课文，以了解和感知为主，当然也需要能够流利朗读，能学会表达自己的理想职业。五3班学生思维活跃，部分学生语法知识比较扎实，语言表达能力较强，因此，将重点放在流利朗读对话和句型，让他们能在流利朗读的基础上能够复述故事。

二、单元教学目标： 语言知识和技能

1.学生在In the classroom的语境中，学习理解运用本单元核心词汇notebook paints crayon school bag tape brush glue，put以及名词性物主代词mine yours his hers its ours theirs .

2.通过文本的学习，能用本单元核心句型Whose ---? It’s ____. 进行询问与应答。

3.通过故事A magic stone的学习，了解东西的归属及通过the magic stone整理好工场。

4.学习语音/ei/ /ai/的发音,并能正确跟读含有这些语音的单词。

文化与情感

通过文本阅读、视听体验,活动交流等,让学生学会自己整理自己的物品,养成良好的行为习惯。

语用任务

通过本单元的学习,学生能够通过询问了解东西的归属性,掌握名词性所有格形式,并通过学习让学生学会自己整理自己的物品,养成良好的行为习惯。

学习策略

能在课堂学习中,通过倾听、模仿、对话、思考及两两合作等方式,完成学习任务。

三、单课教学话题

第一课时The classroom is a mess!

第二课时 Tidy up the classroom!

第三课时Tidy up the room!

第四课时 A magic stone.