三位数除以一位数的竖式计算说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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让学生说出算式,教师指出:这就是三位数除以一位数的算式,这就是这节课要研究的内容,三位数除以一位数的笔算。(板书课题)3、学生尝试自己探索并计算。用竖式计算135÷3①学生用以前学过的方法在本子上试算。②师指生板演并尝试说计算过程。4、师生共同交流算法。 1、学生类比两位数除以一位数的方法试做,并①

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所属课文：三位数除以一位数的竖式计算

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2018-05-29 08:59:00

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学校：资阳市雁江区祥符镇中心小学

三位数除以一位数的竖式计算说课稿【一等奖】

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2018-05-29 08:59:00

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关键词：三位数除以一位数…说课稿【一等奖】

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让学生说出算式,教师指出:这就是三位数除以一位数的算式,这就是这节课要研究的内容,三位数除以一位数的笔算。(板书课题)

3、学生尝试自己探索并计算。用竖式计算135÷3①学生用以前学过的方法在本子上试算。②师指生

板演并尝试说计算过程。

4、师生共同交流算法。 1、学生类比两位数除以一位数的方法试做,并

①除。用1个百除以3,不够商1

与黑板上做的同学比

一个百,就看它的前两位,13个十除

较

以3,商4个十,所以写在十位上。建构主义认②乘。用口诀“三四十二”算出商为“在实际有意4个十乘除数3等于12个十,写在义的情境下进行

13个十的下面。2、小组交流,说出自己的③减。用13个十减去12个十等于观点,看看自己方法是1个十,写在十位上,后面还没除完,否正确

不写0。

④比。检查余数1是否比除数小。

⑤放。把被除数个位上的5放下来

自主探索3、学生提出质疑,在老师继续除(再重复上面的笔算步

探究新知引导下解决质疑骤。)

5、指名2-3名学生讲算法

6、师:这样计算正确吗?请你4、认真观察老师板书,看在练习本上验算一下。(指名板演,

说说自己是怎样想的。)

师问:

为什么商4要写在十位上?商5要写

在个位上?

引导学生答: 135÷3中的13表示1

3个十,再除以3,商4表示4个十,

所以写在十位上。

7、算一算:观察这四道题,你

发现什么?

①156÷6 ②312÷4

③496÷4 ④376÷2 学习,可以使学生利用自己已有的认知结构中的有关经验,去同化和顺应当前学习到的新知识。”

通过类比试做,找到三位数除以一位数与两

与自己方法是否一致,位数除以一位数得出正确的笔算方法的相同点,引导学生掌握三位数除以一位数的方法。

5、发现三位数除以一位

数的商的情况:可能是

通过类比,两位数也可能是三位

也能让学生懂得数。当百位上的数小于如何对知识进行除数时,商是两位数;迁移,举一而反当百位上的数大于或三。

等于除数时,商是三位

数。

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数的竖式计算说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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