问题解决优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

解决问题（一）【教学目标】1的现实背景，能对现实问题进行探究，并解决问题。 2鼓励学生用多样化的策略解决问题，从而发展学生的创新意识和能力。【教学重难点】计算方法和解决问题策略的多样性。【教学过程】一、创设情境，提出问题教师：请大家仔细看图，从图中你知道了什么？教师：学校把这样的12盒水彩笔平均分给

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2025-12-28 19:47:36

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学校：平昌县大寨小学

问题解决优质课教学设计

未知

2025-12-28 19:47:36

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关键词：问题解决优质课教学设计

正文

解决问题（一）

【教学目标】

的现实背景，能对现实问题进行探究，并解决问题。 2

鼓励学生用多样化的策略解决问题

，从而发展学生的创新意识和能力。

【教学重难点】

计算方法和解决问题策略的多样性。

【教学过程】

一、创设情境，提出问题

教师：请大家仔细看图，从图中你知道了什么？

教师：学校把这样的12盒水彩笔平均分给3个班，每班可分得水彩笔多少支？要想知道每班分多少支，我们必须知道什么?

教师：同学们真会思考，两种方法都可以。(板书)注意单位。

二、合作探究，解决问题 1探讨解决办法的全过程，同时

教师：请大家仔细观察主题图，你知道了什么？

教师:那么12盒彩色笔一共有多少支呢?

教师:12盒彩色笔平均分给3个班,每个班分得多少支呢?怎么解决?

学生自己做,同桌交流,集体订正。

教师:对,不同的方法我们都能解决这个问题。

三、尝试运用,促进内化

1学生独立完成课堂活动

只要学生能说出其安排的理由,教师要给予肯定。

2学生独立完成练习十三第3题

在学生独立思考的基础上,完成练习十三第1题。

3完成练习十三的第4题

(1)教师引导学生仔细观察图,从图中获取相关信息。

(2)学生提出问题。

(3)教师帮助学生对所提的问题进行梳理,再让学生解决。

四、反思小结

教师:今天我们学习了什么?你有哪些新的收获?还有什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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