望洞庭优秀教案板书设计

望洞庭

高峰完小邓贤庆教学内容

《望洞庭》是人教版四年级下册第一单元的第一课《古诗三首》中的一首,这一单元的主题是热爱大自然。因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。刘禹锡的《望洞庭》选择了月夜遥望的角度,把千里洞庭尽收眼底,抓住最具有代表性的湖光和山色,通过丰富的想象和形象的比喻,独出心裁的把洞庭美景再现于纸上,表现出惊人的艺术功力,给人以莫大的艺术享受。

教学目标

知识与能力:正确、流利、有感情地朗读古诗,吟诵古诗,背诵古诗.。

过程与方法:能凭借课文插图或通过理解古诗大意。

情感态度价值观:感悟古诗的意境,体会诗人的思想感情,激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

教学重点

理解词语“两相和”、“白银盘”、“青螺”,感悟诗境,吟诵古诗、背诵古诗。

教学难点

想像这首诗描绘的优美景象,感受月夜洞庭山水的美。体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

课型:新授课

教法:讨论法

学法:交流讨论法、合作理解法、诵读感受法

教学时间:一课时

教学准备:君山的传说

教学用具:PPT

教学过程:

一、学生预习生疑

1、了解作者刘禹锡,君山的传说。

2、自己把古诗读通顺。

3、结合课后注释和自己的理解,简单说说诗句的意思。

二、师生互质

(一)知作者、初感悟。

1、导入:同学们,我们伟大的祖国地大物博,山青水秀,美不胜收。今天这节课,我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹,到湖南岳阳的洞庭湖走一走,看一看。板书:望洞庭

2、指名说了解的刘禹锡和洞庭湖。

3、学生边看插图边听老师范读,整体感知美。

4、自己练读,读正确、流利。

5、小组检查查读。

(二)理解读,洞察美。

1、导入:学习古诗,意在读出它的韵味,它的意境,读好古诗要做哪些准备工作呢?

2、学生各抒己见。

3、学生读诗,先说说能够理解的词语的意思。

(1)自由理解。

(2)小组内讨论。

(3)全班交流。

(相:相互和:和谐镜:铜镜,比喻洞庭湖水面镜未磨:未被磨拭过的铜镜遥望:远望)重点讨论“镜未磨”:为什么把湖面比喻成未经打磨的铜镜呢?

引导学生想象:作者观察时恰逢晚间,在月光照映下,湖面迷迷蒙蒙,不是很清楚,而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。

4、凭借课文插图,叙说古诗大意。

(1)指导学生观察课文插图,发挥想象,大胆述说古诗意思。

(2)小组内练说,让平时不爱发言的同学先说,其余同学做好补充。

重点指导理解白银盘里一青螺:

质疑:诗中的白银盘是指什么?一青螺又指什么?再与课文插图对照,洞察艺术之美。5、练读,读出诗的韵味,感受诗的意境。

(1)自由练读,想象画面。

(2)同桌赛读,欣赏插图。

(3)展示评读,美化诗境。

6、背诵古诗,水到渠成。

7、指名讲述课前搜集的有关君山的传说。

三、拓展提升

1、写一写:想象这首诗所描绘的景色,写下来。

2、画一画:把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现出来。

3、找一找:收集刘禹锡的其它诗作,与同学交流。

四、板书设计:

望洞庭

洞庭湖镜子白银盘

君山青螺