2　小珊迪教学内容

《小珊迪》教学设计

云南省曲靖市麒麟区西关小学许镱凡

教学目标:

1、理解课文内容,理解词语,积累并运用语言。

2、引导学生在读中感悟体会小珊迪的品格。

3、认识“馆、纠、轧”三个生字和一个多音字“当”,会写“旅、薄、零、孤”等14个生字。

教学重难点:

1、理解课文内容,能按事情发展顺序给课文分段,概括段落大意。

2、通过研读,感受小珊迪的悲惨生活,激发同情之心;通过朗读,感悟小珊迪的诚实善良,触动感动之情。

教学课时:两课时

教学过程:

一、谈话导入

1.师:同学们,我们每天穿着漂亮的衣服,坐在明亮的教室里,有着无比幸福的童年。然而,在一百年前,有这么一群孩子,他们的童年却是灰暗的。有的为别人擦皮鞋,有的给被人卖火柴,他们大部分都是孤儿,小珊迪就是其中一个。让我们一起走进小珊迪的童年,来了解他的故事,让我们一起叫叫他的名字吧!(板书课题:小珊迪)

2.在他身上到底发生了什么事情呢?

二、初读课文,感知人物形象

1、初读课文,把字音读清楚,把句子读通顺。

请同学们打开书到这一课,让我们读一读课文,看一看课文向我们介绍了一个怎样的小珊迪。注意要把字音读准确,把句子读通顺。

2、检查生字

你们都知道,课文中有很多新朋友,不知道通过预习你们认识他们了没有?(出示生字卡片。)

3、边读边思考,初步感知小珊迪的可怜请同学们认真默读课文,边读边思考,课文讲了一个怎样的小珊迪呢?

4、课文中哪些语句深深地激发了你的同情之心?哪些语句轻轻地拨动了你感动的心灵?请自主选择一种心情,按照“划出词句----说理由----朗读感染”的方法自学课文。你们可以和你的小伙伴一起来学习。

5.梳理课文(抓关键词语)

生说师板书关键词语:卖火柴、换零钱、轧断腿

6.请学生对照关键词语说,说得即简略又清楚

7.师:读了这篇课文,你们受感动吗?出示课文最后一段(引读这段话)

师:读了这段话,你觉得为什么学这个会深受感动呢?

三、自主品读,潜心朗读体验真情

1、抓住外貌描写

(1)、快速浏看课文,看看课文中那些词语或句子让你体会了小珊迪的可怜,把它画下来。

(2)、交流:引导学生抓住重点词语进行体会。如:“又薄又破,瘦瘦的,冻得发青,赤脚,冻得通红”。

(3)、在理解的基础上引读,进一步体会小珊迪的可怜。

①、出示小黑板“他穿着()的单衣,()的小脸冻的(),一双赤脚()。”

②、这是一个怎样的小男孩啊,他身上(生解读)……

③、就是这样一个可怜的小男孩,他徘徊在街头乞讨着,他身上只传了一件(生解读)……

2、师:我们刚刚是从(外貌)上来体会小珊迪的饥寒交迫的,还可以从(语言)上体会到。

3.用“”划出小珊迪语言的句子。

4.出示小珊迪语言的四句话。自己读,关键词语能让我们体会到更多,你从哪些关键词中体会到一些什么呢?

请——请求(追问)其中还有一个词语是近义词,你能找出来吗?

“乞求”(板书“乞”,像乞丐一样请求)

师:哪个语气更强烈?(乞求)

师:你能读出这种越来越强烈的语气吗?(师生互读,师读请求,生读乞求)

5、过渡

①、就是这样一个可怜的孩子,他拿走了我的一个先令后却始终没有如约而至,这勾起了我很多的遐想:我猜想(生接读)——“我猜想,可能上当[dàng]了.但是当我想到那孩子的面孔,想到他那流露出的使人信任的神情,我断定他不是那种人。”

②、我为什么如此断定?小珊迪不是哪种人?

四、精读课文,感受“美好品质”

1.师:自己默读课文11——16段,其中哪一个画面最打动你,把他划出来。

生找到小珊迪临死前说的那段话。课件出示:“我换好零钱往回跑,被马车撞倒了,轧断了两条腿。我就要死了。可怜的小利比。我的好弟弟!我死了你怎么办呢?谁来照顾你呢?”

2.师:谁来当当这个小珊迪,来读读他说的话。(2人读)

3.师:同学们,读着读着,你发现了吗?这段感人至深的话中就包含了小珊迪他的美好品质。

生说(善良、关心亲人、诚实守信)

师:当时小珊迪他需要钱吗?那他为什么要急着跑回来?(更加突出他的诚实、守信)师:这里又出来一个跑,这一跑又跑出了什么?(诚实守信)

师:同学们,你看,小珊迪临终前的这段话竟包含着这么多美好的品质,让我们一起配合音乐读一读。(播放音乐)读出虚弱、担心的语气(引导学生理解)

五、情感升华,小练笔:

1、小珊迪走了,但是他带给我们心情上的此起彼伏和情感上的波动却依然没有退却,他身上那诚实守信的美好品质犹如一盏明灯,照亮我们的心灵,他恪守着自己的诺言,尽管在生命垂危之际,也不忘叮嘱弟弟去还钱。这是多么让人敬佩啊!

2、返回到最后一段,饱受饥寒的小珊迪的美好品质,将永远打动我们的心。为了一盒小小的火柴,为了几个便士,这饥寒交迫的孩子死了;为了一盒小小的火柴,为了几个便士,这个拥有美好品质的孩子死了。

3、孩子们,就在刚才,我们也曾对诚实善良、恪守诺言的小珊迪许下我们重重的承诺,

但是我们都知道,小珊迪已经走了,小利比也不曾出现在我们的生活里,那么,你打算怎么来兑现你的诺言呢?现在就请你们拿起笔,将自己的想法写在你的日记本上!

(学生练笔,汇报)

六:板书设计:

小珊迪

饱受饥寒卖火柴

关心亲人轧断腿

善良

诚实守信