小数的初步认识教学评价实录｜教案在线预览

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小数的初步认识教学目标:1、初步认识小数,能正确读、写简单的小数。知道小数各部分的名称。2、结合元、角、分,理解小数的意义。能用小数表示分母是10、100的分数。3、体会小数在现实生活中的作用。教学重点:理解小数的意义。掌握小数的读、写。教学难点:理解小数与分母是10、100的分数的关系。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2019-12-14 10:50:51

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学校：大竹县第二小学

小数的初步认识教学评价实录

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2019-12-14 10:50:51

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关键词：小数的初步认识教学评价实录

正文

小数的初步认识

教学目标:

1、初步认识小数,能正确读、写简单的小数。知道小数各部分的名称。

2、结合元、角、分,理解小数的意义。能用小数表示分母是10、100的分数。

3、体会小数在现实生活中的作用。

教学重点:理解小数的意义。掌握小数的读、写。

教学难点:理解小数与分母是10、100的分数的关系。

教学过程:

一、问题导入:小朋友们你们知道什么是小数吗?

1、出示教材77页例1:

(1)让学生看图,并找出图中给出的信息。

信息1:香蕉每千克6.5元。阿姨买了2千克香蕉共用去13元。

信息2:苹果每千克10元。售货员说:“1.85千克苹果要18.5元。”

信息3:8个苹果重1.85千克。

2、认识小数:

(1)认识小数与整数。

上面信息中的:13、10、8是整数;6.5、1.85、18.5是小数。

(2)小数的组成

小数是由三个部分组成的:中间的圆点叫小数点,它左边的部分是整数部分,右边的部分是小数部分。

(3)小数的读法

读小数时,小数点左边的整数部分按照整数的读法去读,小数点读作“点”,小数点右边的小数部分按从左到右的顺序依次读出每个数位上的数字。

3、分数与小数的关系。

(1)1元是10角。1角是1/10元。用小数表示是0.1元。

6角是6/10元。用小数表示是()元。

(2)1元是100分。1分是1/100元。用小数表示是0.01元。

9分是1/100元。用小数表示是()元。

(3)3角与5分用小数表示是()元。

3角5分是由3个1角和5个1分组成。可以看作3/10元与5/100元的和,用小数表示时,在小数点后面的第一位上写3,第二位上写5,在整数部分写0占位。3角5分用小数表示是0.35元。

4、发现规律

(1)小数是分数的另一种表示形式。十分之几可以写成一位小数。百分之几可以写成两位小数。

(2)几元几角几分可以写成以“元”为单位的小数形式。几元,整数部分就写几;几角,就在小数点后面第一位写几;几分,就在小数点后面第二位写几;如果哪位上没有数,就用“0”占位,最后注意加上单位名称“元”。

二、巩固练习

1、读出小面的小数:

0.8 0.56 0.04 26.4 130.95

2、按要求填数

在(3.1、10、0.9、4、0.03、1.47)中小数有(),一位小数有()。3、填空

8角=()/()元=()元

5分=()/()元=()元

7元6角3分=()元(填小数)

三、归纳总结:

1、小数由三大部分组成。

2、分母是10的分数可以化成一位小数;分母是100的可以化成两位小数。

3、把几元几角几分改写成以“元”为单位的小数的方法。

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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