Unit 4 In the fields优秀教案案例｜教案在线预览

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Unit4 In the fields 第____4单元第__1_课时教学目标1. 能听,说,读,写并运用单词river,hill,lake,tree,flower.2. 能听懂、会说Listen and say中的内容。3. 能听懂,会说How many goats are there,dear?

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 4 In the fields

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2018-04-27 09:06:00

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学校：凌海市育才学校

Unit 4 In the fields优秀教案案例

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2018-04-27 09:06:00

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关键词：Unit 4 In the fields优秀教案案例

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Unit4 In the fields 第____4单元第__1_课时

教学目标

1. 能听,说,读,写并运用单词river,hill,lake,tree,flower.

2. 能听懂、会说Listen and say中的内容。

3. 能听懂,会说How many goats are there,dear?及其回答There are...

4. 培养学生在小组中与其他同学积极配合和合作的意识。

5. 通过本课的学习,激发学生学习英语的乐趣。

教学重点

1.能听,说,读,写并运用本单元的核心词汇。

2.能听懂、会说、会运用本单元句型,并能根据实际情况作出相应的回答。

教学难点

1. 掌握特殊疑问句How many...?及其回答There are..的听说读写。

教学过程

一、热身复习

1.师生互相问候。

2.师生共同复习本节课所学内容有关的句子、语法等,为学习新内容做好铺垫。

二、任务导入及呈现

1. 头脑风暴。教师对刚才的谈话内容继续提问,学生回答,唤醒学生对所储备英语知识的记忆。

2. 教师继续用Are there any....?这一句型对教室内的物品进行提问。

3. 教师让学生指着教室内物品,询问自己。这时教授新句型How many...?

三、趣味练习

活动一:头脑风暴。教师用本单元所学的新内容进行提问,要求学生快速回答,用以唤醒学生所储存的记忆,让学生快速地进入到学习氛围中来。

活动二:the wolf is coming。学生拍手,齐问教师:How many wolves are there?如果教师回答ten.则需要趴在桌子上,否则就被吃掉,以此巩固操练新句型。

活动三:传话游戏。一个学习小组是一个单位,前面的同学问后面的同学,看哪组传话快。

四、巩固与拓展

1. 看书跟录音朗读Listen and say部分,同桌进行表演。

2. 自编对话,对话中要含有本课的重点句型。

作业

1. 完成Look,think and write.部分的填空联系。

2. 听录音,跟读本课内容。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 In the fields优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 In the fields》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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