资料摘要
2 《金木水火土》教学设计这一篇课文是一首儿歌,在教学中要结合学生在学前班学到的简单数学知识,以及他们在生活中对“金、木、水、火、土”等事物的简单认识,通过创设“数数”、“找朋友”、“连一连”等游戏活动方式,带领学生把看图、辨物、朗读儿歌等结合起来,让具体的事物在学生的大脑中形成数字的表象,从而达到
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- 2018-06-06 00:00:00
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2 金木水火土优秀公开课教案
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关键词：2 金木水火土优秀公开课教案
正文
2 《金木水火土》教学设计
这一篇课文是一首儿歌,在教学中要结合学生在学前班学到的简单数学知识,以及他们在生活中对“金、木、水、火、土”等事物的简单认识,通过创设“数数”、“找朋友”、“连一连”等游戏活动方式,带领学生把看图、辨物、朗读儿歌等结合起来,让具体的事物在学生的大脑中形成数字的表象,从而达到本课的识字目的。
一、教学目标
1.通过游戏、想象等方式理解课文,练习朗读。
2.学习“一二三四五,金木水火土”一句。
3.认识田字格和笔画横,掌握正确的写字姿势,会写“一、二、三、上”。
二、学习重点
1.会认7个生字,认识每个生字所代表的意思。
2.掌握正确的写字姿势,会写“一、二、三、上”。
3.能正确流利地朗读课文,背诵课文。
三、学情分析
本课的生字学生在幼儿园的学习有过一些接触,如何保持学生识字的兴趣,理解“金木水火土”,认识田字格,保持正确的坐姿和握笔姿势就成了重点要解决的问题。
第一课时
教学过程
一、朗读课文,初步感知
1.同学们,你们喜欢小动物吗?老师现在带你们到一个风景很美的地方去看看,看看这里到底有什么?
2.课件出示一幅风景图,让学生看图回答,注意设置问题的顺序。
3.我们从上向下看,天上有什么?地上有什么?老师随机提醒学生回答。
4.师问:来,我们数一数,看一看太阳、小鸟、人等,它们有多少?
师再次出示风景图,问:①太阳、小鸟在哪里?②人、牛、羊在哪里?(学生回答问题时,教师要作相应鼓励性评价)教师贴“上、下”卡片,注意位置,教读,并相机帮助记忆:太阳在天上。小鸟在天上。小牛在地上。小羊在地上。5.老师在黑板贴上“一~五”生字卡片,并让学生在自己的卡片里找到相应的数字卡片。
6.出示课文,逐句朗读。学生自己尝试读一读。用各种形式朗读,如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”、跟读。
7.引导学生选生字把课文补充完整。
一二三()(),金木水火土。天地分()(),日月照今古。
游戏:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,安安静静坐下来。
二、学习“一二三四五,金木水火土”
1.出示阿拉伯数字的1~5,与汉字的一至五进行对照,还可以出示画着不同
数量(少于5)动物的图片,让学生数一数,帮助学生理解字义。
2.引导学生联系生活,理解“金木水火土”。
木:出示树木的图片和象形字,告诉学生“木”指的就是树木,说说生活中哪些物品是用木头做成的。
水:出示水的图片。水是大自然的生命之源,引导学生说说水的用处。
火:出示火的图片,引导学生说说火的作用和危害。
土:出示土的多种形式,了解植物生长需要土壤。利用图片,联系生活,将字义、字形、字音联系起来,帮助儿童认记汉字,理解字义。
重点理解“金”,出示各种金属制品图片,了解“金”可以泛指金属。
3.小结:金木水火土是大自然中最基本的事物。
三、背诵课文。
分组读、背,开火车分句读、背。
四、做游戏,结束新课
老师带领同学们一起做拍手歌游戏,边做边结束新课。
一二三四五,松鼠有几只,
上山打老虎,让我数一数,
老虎没打着,数来又数去,
打着小松鼠。一二三四五。
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