4 植物和我们优质课教案设计

植物和我们

教学目标

过程与方法

1、能够调查植物的用途。

2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

科学知识

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各部分及其名称。

情感态度与价值观

意识到植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。

教学重难点

重点:通过调查、讨论,知道植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。

难点:在分析吃植物的某一部分时,对植物各部分的名称有所认识。

教学准备

一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

教学过程

一、认识植物对人类的多方面贡献。

1.讲述:上学期,我们学习了有生命的物体,包括哪些?

2.提问:在动物和植物中,你认为谁和我们人类的关系最密切?

学生回答。

3.讲述:大部分同学认为植物同我们人类关系最密切,你能举一些例子来说一说吗?

4.小组讨论。(可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。)二、认识植物的局部。

1.讲述:在同学们刚才的发言中,都谈到了我们每天都要吃很多植物,你能说说平常都吃哪些植物吗?

2.根据学生发言,把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。

3.以橘子为例,提问:橘子是大家爱吃的水果,我们是不是把整个橘子都吃下去呢?那吃橘子的哪一部分?

三、认识植物各部分及其名称。

1.讲述:刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用,它们含有不同的营养,而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官,请看p17,这是一株番茄的植物图,在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子,其实,其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗?

2.请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图,并标出各部分的名称。

四、课外调查调查家中的物品,看看哪些来源于植物,是植物的哪一部分提供的。

板书设计

植物和我们

植物对人类的贡献

衣

食

人类住

行

药用

教学反思:

本课就是以学生们的这次科学学习的典型经历为主题,让他们尝试、体验科学交流活动所带来的精神享受与乐趣。在教学之后,我对自己的教学行为、学生的学习行为反思如下:

一、成功之处

1.实现了学生自主、合作学习的新课程要求

本次教学活动以学生自主学习、合作学习为主,改变了传统的接受性学习方式。新课程正是强调这种自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,提倡学生参与确定学习目标、学习内容,在学习中积极思考,在解决问题中学习。

2.教师角色的成功转变

教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习,使每一个学生得

到充分的发展。因此,教学方式应当服务于学生的学习方式。

3.多种课程资源的开发利用

从课程改革的目标看,要改变过于注重教科书、机械训练的倾向,加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系,倡导学生主动参与、探究发现、交流合作,就必须开发利用校内外一切课程资源,为实施新课程提供环境。

二、不足之处

在教学中,受时间的限制,仍然把铃声作为教学活动的起点和终点,束缚了学生交流的广度和深度。