3 口耳目ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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3 口耳目ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：3 口耳目ppt课件配套教案内容

正文

部编教材一年级语文上册第一单元

《3、口耳目》教学设计

永堌镇王山窝小学王肖丽

一、教材简析

本课是看图识字,让学生认识简单的身体部位。课文分两部分:第一部分是一幅含有生字的图画,画面展示了学生熟悉的生活场景,对应的5个生字都是他们熟悉的身体部位名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语,呈现生字“站、坐”,并以两幅京剧人物形象、让学生形象的感知坐、立的规范,引导他们养成良好的生活习惯。

二、教学目标

1.认识口、耳、目、手、足、站和坐7 个生字,会写“口、目、耳、手”。

2.认识三种笔画“横折”“撇”和“弯钩” 。

3、培养观图识字能力。

4、激发学生热爱祖国语言文字的能力。

三、教学重难点:

1、认识7个生字,会写4个字

2、培养学生观图识字能力

四、课时安排:

一课时

教学过程:

一、复习,激趣导入

师:同学们,听说你们是识字大王,老师带来一些生字,你们认识它们吗? 1.出示已学过的字天、地、人、二、下、四、三、上。

2.让学生自由读。

3.指名读、开火车认读。

4.小结:只要同学们在生活中做有心人,平时都可以认识许许多多的字。

二、感悟汉字,揭示课题

过渡:今天,老师就要请你们发挥“看”的本领,来认识一些非常有趣的汉字。1. 师指着自己的五官,让学生说出各部位的名称。

这节课我们一起来学习第3 课《口耳目》(板书课题)

2、引导学生看图,说说图画的意思

3、播放课件“口”的象形字:嘴巴还可以说是口,再来看看,这是古代的字,同学们仔细瞧瞧,你看出了什么?(跟老师读)师:古代的这个“口”字,经过几千年的时间,慢慢地就变成了今天的“口” 字,看看和嘴巴像不像? 4、师:像这样和图形相像的字,我们就叫它象形字。(总结识字方法)三、图文结合,整体感知

1.(出示象形字图片)今天,老师带来一些有趣的新朋友。

2.在这些新朋友中,有没有你已经认识的呢?你是怎样认识它的?

过渡:同学们既懂得观察,又会自己识字,真了不起!这节课,让我们一起把这些字记得更牢,大家有信心吗?

3.出示要求认识的生字:口、耳、目、手、足

(1)同桌互读生字,交流识字方法。

(2)体会生字的分类。

过渡:同学们,你们很快认识了这些新生字,老师准备一首儿歌,看哪位同学听得最认真。

4播放儿歌:《身体音阶歌》学生跟随儿歌做动作,摸摸身体相应的部位。

过渡:同学们,你们跟随儿歌摸到了身体的哪些部位呢?里面有我们今天学习的生字呢?(出示“口、耳、目、手、足” 检测生字。)

出示“站、坐”学生模仿做动作,其他学生跟做

5.回归文本,学习课文。

过渡:同学们这么快就认识了这些有趣的字,老师准备了一个小游戏,看谁参加最积极?

6..学生根据图画找生字。

四、初写汉字,培养习惯

1.学写“口” 。认识新笔画“横折” 。“横”和“竖”各在田字格的什么部位?师范写。学生口头组词说话并说说自己观察到的在田字格中的位置。

2.学生观察后描红,临写。

3.用同样的方法学习“目、耳、手”字。

4.展示书写作业。

五、回顾课堂,总结。

1、这节课你有什么收获呢?(出示要求认识的字,会写的字,三个笔画)

2、巩固所学的生字

六、布置作业

想一想:我们的口、耳、目、手、足能做些什么?

板书设计

3、口耳目

口耳目手

资料摘要

3 口耳目ppt课件配套教案内容

3 口耳目ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

3 口耳目PPT课件和教学设计模板

3 口耳目PPT课件和设计意图

3 口耳目PPT课件和优质课一等奖

3 口耳目PPT课件和优质课教案整理

3 口耳目PPT课件和优质课教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？