问题解决教案设计范例｜教案在线预览

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解决问题(一)【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第13页例1及课堂活动。【教学目标】1在现实的问题情景中,探索综合运用乘、加解决问题的策略,并能运用数学语言进行表述和交流。2经历自主探索解决问题的过程,学习从问题入手、分析解决问题和通过移动变换解决问题的策略。3在解决问题的过

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-05-09 14:29:00

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学校：重庆市合川区燕窝镇合隆完全小学

问题解决教案设计范例

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2018-05-09 14:29:00

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关键词：问题解决教案设计范例

正文

解决问题(一)

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第13页例1及课堂活动。

【教学目标】

1在现实的问题情景中,探索综合运用乘、加解决问题的策略,并能运用数学语言进行表述和交流。

2经历自主探索解决问题的过程,学习从问题入手、分析解决问题和通过移动变换解决问

题的策略。

3在解决问题的过程中感受数学的价值,获得成功的体验。

【教学过程】

一、引入新课

教师:同学们,你们喜欢体育运动吗?(伴运动员进行曲,播放学校运动会画面)大家想去看看吗?遇到许多与数学有关的问题,你们有信心解决吗?今天,我们一起来解决运动会中的数学问题。(板书:解决数学问题)

二、教学例1

1呈现信息

(出示例1画面)

教师:从上面的录像中,你发现了哪些数学信息?

录像中的信息有:

①有22所学校。

②一所学校站了4列,每列18人。

③每所学校参赛人数差不多。

④还有32人没上车。

2解决问题

(1)教师:你能提出什么问题?(一所学校多少人?22所学校一共多少人?)

学生独立思考,分组讨论,全班交流:

①先算一所学校多少人。

②再算22所学校一共多少人。

(2)根据上面的交流,学生独立列综合算式算出总人数。

(3)教师:有没有其它思考方法?

展示各种算法,并请学生结合算式说出解决问题的思路,相同算法的同学互相补充,其余同学认真倾听。

通过讨论使学生明确:解决问题的方法有多种。并区分两种方法的异同。

三、课堂活动(第14页)

1学生看题、思考。

2全班交流,打开思路。

3独立提问,并解答。

四、课堂练习:

练习三第1,2题

先学生独立思考解决,全班交流。

五、师:请大家说说本节课有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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