日积月累+和大人一起读教学设计实例｜教案在线预览

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《咏鹅》教学设计教学目标:1、指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文,并诵读课文,自主积累古诗。2、引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态,感受鹅的美好形象,使学生产生对鹅的喜爱之情,受到美的教育,激发学生学习古诗的兴趣。教学重难点:激发学生学习古诗的兴趣。教学过程:一、谜语导入1、同学们,今

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所属课文：日积月累+和大人一起读

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2021-01-09 19:26:03

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学校：成都市温江区和盛小学校

日积月累+和大人一起读教学设计实例

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关键词：日积月累+和大人一起读教学设计实例

正文

《咏鹅》教学设计

教学目标:

1、指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文,并诵读课文,自主积累古诗。

2、引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态,感受鹅的美好形象,使学生产生对鹅的喜爱之情,受到美的教育,激发学生学习古诗的兴趣。

教学重难点:

激发学生学习古诗的兴趣。

教学过程:

一、谜语导入

1、同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,你们想知道它是谁吗?请你们先猜个谜语,猜对了,它就会跟大家见面。(谜语:头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子,脚登一双红鞋子,唱着歌儿伸脖子)

2、唐朝的时候,有位大诗人叫骆宾王,他从小就喜欢小动物,有一天,他到池塘边散步,看到鹅在水中游泳唱歌,他非常高兴,就写下了一首诗,这首诗就是我们这节课要学习的古诗《咏鹅》。(板书课题,读课题)

二、看图感知诗意。

1、认真观察书上的插图。边看一边想:你看到了什么?仿佛听到了什么?

2、谁能完整地把你看到的、听到的画面说一说?

3、古诗是怎样描写这幅画的呢?孩子们想知道吗?听师范读。

三、学习古诗

1、大声读一读古诗,看看我们新学的字母你是不是能找到,而且能读准它的声调。

2、和同桌一起读一读古诗,遇到不认识的字,可以看看拼音,或者问问老师和同学。

3、听老师范读。手指课文,仔细听老师是怎么读的,心里跟着读。

4、读好一首古诗,必须读出节拍,读出重音,读出感情。请大家先练习读一读,然后把你认为自己读得最好的一行诗、一句诗或整首诗读给同桌听。

5、全班同学有节奏地朗读。

6、比赛读。

7、背一背,可以加上动作表演。

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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