小数的初步认识主要内容及教案内容｜教案在线预览

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小数的初步认识教学目标:1:结合现实情境,初步认识小数,能准确的读写小数。发现数学信息激发学生学习数学的兴趣。2:沟通小数与分数的关系。知道十分之几,百分之几,可以用小数表示,渗透对小数意义的理解。3:通过了解小数点的由来,培养学生对祖国的热爱和自豪感。重点:学会用小数表示数量。难点:理解小数各部分

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2024-09-14 03:45:09

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学校：渠县涌兴镇第二中心学校

小数的初步认识主要内容及教案内容

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关键词：小数的初步认识主要内容及教案内容

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小数的初步认识

教学目标:

1:结合现实情境,初步认识小数,能准确的读写小数。发现数学信息激发学生学习数学的兴趣。

2:沟通小数与分数的关系。知道十分之几,百分之几,可以用小数表示,渗透对小数意义的理解。

3:通过了解小数点的由来,培养学生对祖国的热爱和自豪感。

重点:学会用小数表示数量。

难点:理解小数各部分在价格中的含义。

教法:开展比较,讨论等课堂活动。

学法:学会用小数表示数量,理解小数各部分在价格中的含义。

教学过程:

一:谈话导入

同学们,你们喜欢吃水果吗?去买过水果吗?在买水果的过程中,我们会遇到很多数学问题,一起来看看吧!(课件出示水果店图片与数字信息)

提问:从图中你发现了什么?有的数字我们学过:如:2,8,10,13

有的数字我们没学过:如1.85,6.5,18.5

板书数字:2,8,10,13

板书数字:1.85,6.5,18.5

导入:在这两组数中,左边的这组数是我们学习过的整数,像右边这样的数,我们把他叫做小数。今天就让我们走进小数王国,来认识这些朋友。

二:探索新知:

例一:认识小数各部分的名称

引导:

(1)1.85,6.5,18.5。同学们仔细观察,看看小数有什么特点?

学生交流:小数中有一个小圆点。

师小结:我们把小数中的这个小圆点叫小数点。小数点前面的数是小数的整数部分。小数点后面的数是小数的小数部分。

(2)了解读法

质疑:小数该怎么读

6.5读作:六点五

试读1.85和18.5

(3)找生活中的小数

提问:同学们,你们还在哪里见过小数?

(4)了解小数点的由来

教学例2

出示教材77页

提问:一元是10角,一角是十分之一元;用小数表示0.1元

五角是十分之五元,该用小数怎么表示?

引导:十分之一可以用0.1表示,十分之五里有5个十分之一,也就是5个0.1,也就是0.5 追问:一元是100分,一分是百分之一元,用小数表示是0.01元;八分是百分之八元,用小数又该怎么表示?

探索规律:

(1)怎样用小数表示几角几分是多少元?

(2)练习3角4分怎样用小数表示?

三,巩固练习

完成课件上出示的练习题123

四:课堂小结:

在本节课中,你学会了什么?

板书设计

小数的初步认识

第一课时

整数2,8,10,13 小数:1.85,6.5,18.5

作业设计:3角4分怎样用小数表示?

如何读出小数表示的价格?

教学反思:

课堂总是不那么完美,它给人以收获,也会让人反思自己的不足。

在实际的操作过程中,由于给学生思考交流的时间不够多,导致有部分的合作学习流于形式。

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小数的初步认识主要内容及教案内容