三位数除以一位数的竖式计算教案和学案内容｜教案在线预览

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教学设计导学案盛国权导学内容:除数是一位数的除法。教学目标:1、让学生在探究过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法,会计算三位数除以一位数的笔算除法。2、提高学生的计算能力,培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。3、培养学生认真仔细的良好学习习惯。导学重难点:确定第一位商的位置,掌握计算方法。教

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所属课文：三位数除以一位数的竖式计算

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2018-06-04 11:37:00

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学校：垫江县鹤游小学校

三位数除以一位数的竖式计算教案和学案内容

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关键词：三位数除以一位数…教案和学案内容

正文

教学设计导学案

盛国权导学内容:除数是一位数的除法。

教学目标:

1、让学生在探究过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法,会计算三位数除以一位数的笔算除法。

2、提高学生的计算能力,培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。

3、培养学生认真仔细的良好学习习惯。

导学重难点:确定第一位商的位置,掌握计算方法。

教具、学具:多媒体设备、课件。

导学过程

一、沟通旧知,建立联系。

1、口算(出示课件):

400÷2= 600÷3= 180÷6= 300÷5=

420÷7= 320÷8= 720÷9= 450÷5=

教师:谁来说说320÷8= 怎样算?450÷5= 怎样算?

2、请两名学生用竖式板演:

48÷3= 48÷6=

计算完成后,让学生说出是怎样计算的?

3、引入

教师:通过下面的学习,让我们从中找到正确答案吧!

二、自主探索,学习例题。

1、课件出示例题的情境图

教师:请大家观察这幅图,你从中得到哪些信息?

学生:图中有一排排大树,还有蓝天、云朵,小猪在大树下吹泡泡,它用3分钟吹了135个泡泡。

教师:根据你获得的信息,你能提出数学问题吗?

学生:小猪平均每分钟吹多少个泡泡?

教师:这样列式?(板书:135÷3)

教师:这就是我们今天要学习的内容:三位数除以一位数的笔算。

2、学生试着用竖式计算。

3、小组交流

(1)你是怎样计算的?把你在计算过程中遇到的问题或获得的成功与小组里的其他同学交流。

(2)小组活动。

4、全班交流

(1)选一小组将竖式在投影仪展示、讲解,其他小组如有异议可提出了。

(2)小组进行辩答:“4”为什么写在十位上?

5、不用计算,判断下面各题商的最高位的位置。

424÷8= 144÷3= 625÷5= 224÷7= 840÷8=

被除数的最高位不够商1时,就试除被除数的前两位,商要写在第

二位上,即十位上。注意:每次除得的余数都要比除数小。

三、巩固练习,促进内化。

1、填空。

(1)竖式计算“135÷3=?”时,先用3去除百位上的1,不够除,再用3去除()个十,在()位上商()。余下()个十和个位上的5合起来除以3,在个位商()。

23÷7的商是三位数,被除数的百位可能是( ) , 23÷7的商是两位数,被除数的百位可能是( ).

(3)846÷6的商是()位数;311÷4的商是()位数。

(4)小红做了369朵花,是小翠做花的3倍,小翠做了()朵花。

(5)□÷5=4……□,余数可能是()

(6)□÷□=□……3,除数的范围是()

(7)□÷□=□……3,除数的范围是()

(8)□÷6=□……□,余数可能是()

2、竖式计算884÷4= 195÷5= 234÷9=

288÷4= 276÷2= 639÷3=

3、作业评价、展示。

四、小结

1、本节课我们探究了什么?

2、本节课你收获了什么?

3、还有什么疑惑?

齐读用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小即不够商1时,再试除前两位数,除到哪一位,商就写在那一位的上面,每次除得的余数都要比除数小。

五、知识延伸

如果被除数变成四位数、五位数了,你能计算吗?方法是怎样的?

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数的竖式计算教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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