12 西湖名堤教案和学案内容｜教案在线预览

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12、西湖名堤闵行区莘庄镇小学李诗贇第一课时【教学目标】1.能识记“堤、素、绵、伏、浓、优、掠”7个生字,能在田字格里正确书写“伏、优”2个生字,积累“名堤、连绵起伏”等5个词语,理解“层层叠叠、连绵起伏、掠过”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。背诵积累课文第2自然段。3.能根据文字展开想象

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所属课文：12 西湖名堤

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学校：闵行区莘庄镇小学

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12、西湖名堤

闵行区莘庄镇小学李诗贇

第一课时

【教学目标】

1.能识记“堤、素、绵、伏、浓、优、掠”7个生字,能在田字格里正确书写“伏、优”2个生字,积累“名堤、连绵起伏”等5个词语,理解“层层叠叠、连绵起伏、掠过”等词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵积累课文第2自然段。

3.能根据文字展开想象,感受西湖的美,感受西湖的一物一景都富有情趣。

【教学重点】

1.能识记7个生字,正确书写生字2个,积累5个词语,理解重点词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文第2自然段。

【教学难点】

1.能根据文字展开想象,感受西湖的美,背诵积累课文第2自然段。

【教学准备】

多媒体课件、生字卡片。

【教学过程】

一、创设情境,揭示课题

1.出示句子:杭州素有人间天堂的美称。

(1)指名读。

(2)学习“素”,理解意思。

(3)齐读句子。

2.揭示课题,板书课题。

(1)指名读。

(2)学习“堤”。

(3)齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.生自读课文,找找描写西湖和名堤的分别是哪几个自然段?

2.交流并板书。

三、学习生字,朗读课文,领略“西湖风光”

1.出示杭州版图。

(1)读好“明珠”。

(2)齐读第一自然段。

2.生读第二自然段,思考作者描写了西湖的哪些景物?

3.师引读第二自然段,理解关键词语的意思,读好句子。

师引读:站在柳丝轻拂的西湖边,只见——远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦。

(1)学习生字“绵”、“伏”。

(2)简笔画理解“层层叠叠、连绵起伏”,指导朗读。

(3)齐读句子。

师引读:仔细一看,山峦的颜色还不一样——一山绿,一山青,一山浓,一山淡。

(1)学习生字“浓”。

(2)理解山峦颜色,师配图解释。

(3)说话练习:画板上印满了我们的手印,一个,一个,一个,一个,真是好看极了!

(4)指导朗读。

师引读:让我们把视线转向湖面——平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

(1)理解“硕大、犹如”。

(2)说话练习:妹妹的脸蛋红红的,犹如。

,犹如。

(3)齐读句子。

师引读:看,白鸥飞来了——一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪,好看极了。

(1)读准字音:掠。

(2)指导朗读。

①理解“掠过”,读出白鸥的生机勃勃。

②连着湖面的句子读,读出一慢一快。

4.指导背诵。

(1)师配乐读,生想象说话。

(2)生借助填空、板书,尝试背诵第2自然段。

四、总结课文,指导书写

1.师总结。

2.指导书写“伏”、“优”。

五、作业布置

1.在田字格里正确书写“伏、优”。

2.背诵积累第2自然段。

板书设计:

12 西湖名堤

山峦(简笔画)

西湖湖面静如银镜

(1.2)白鸥掠过湖面

名堤

(3.4.5)

关于本教案的常见问题

Q：12 西湖名堤教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 西湖名堤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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