识字加油站+我的发现优秀教案案例｜教案在线预览

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语文园地四【学习目标】1.通过认识人体器官,认识8个生字,8个生词。2.通过字词句的运用,知道轻声的几种构词方式,并能读准确。知道带有“点”笔画的独体字的笔顺规则。3.日积月累,通过诵读《寻隐者不遇》,培养收集古诗词的兴趣。【学习重点】1.了解轻声词的构词方式,养成课外积累词语的习惯。2.日积月累,

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2024-05-14 07:45:09

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学校：康县云台镇中心小学

识字加油站+我的发现优秀教案案例

未知

2024-05-14 07:45:09

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关键词：识字加油站+我的发现优秀教案案例

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语文园地四

【学习目标】

1.通过认识人体器官,认识8个生字,8个生词。

2.通过字词句的运用,知道轻声的几种构词方式,并能读准确。知道带有“点”笔画的独体字的笔顺规则。

3.日积月累,通过诵读《寻隐者不遇》,培养收集古诗词的兴趣。

【学习重点】

1.了解轻声词的构词方式,养成课外积累词语的习惯。

2.日积月累,通过诵读《寻隐者不遇》,培养收集古诗词的兴趣。

【学前准备】

1.字词卡片,多媒体课件。(教师)

2.2.字词卡片。(学生)

【课时安排】

1课时

教学过程

【识字加油站】

一、认识人体基本器官,识字学词

1.指名说说人体头部器官,师板书:眉毛鼻子嘴巴脖子

2.认读生字:眉、鼻、嘴、脖,指名读,开火车读,小组比赛读。

3.认读生词:眉毛、鼻子、嘴巴、脖子,一边指着同桌面部这些器官,一边认读这些生词。

4.利用各种形式认读以上生词。

5.同法认读生字:臂、肚、腿、脚生词:手臂、肚子、小腿、脚尖

6.齐读以上生词,或抽读生字卡。

二、课件出示生词,学习轻声

1.理解“轻声”,就是要把有些词读得轻而短。

2.课件出示读轻声的词:眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、肚子。

3.以上词语中的“毛、子、巴”等需要读得轻而短,这是汉语中语言表达的需要。

4.师示范读,教读。5.指名读,小组读,小老师带读,齐读。

【字词句运用】

课件出示以下词语:

胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥故事月亮时候

1.师范读,让学生倾听。

2.听出了什么吗?你发现了什么吗?

3.有时候,一些词里面含“子”或重叠词,或某些特定的词,由于表达的需要,也要读轻声。(简单讲解即可)

4.师举例说明。

5.指名试读词语,师相机指导。6.分小组读,全班齐读。

【书写提示】

1.课件出示独体字:主、书、门、我

2.师在田字格字帖上范写,生观察“主”“门”中点的书写顺序与“书”“我”中点的书写顺序的不同。

3.指名说说你发现了什么?

4.师讲解“点”在不同的字里,书写顺序是不同的。

5.生描红,同桌互评。

6.作品展示,师生全班交流。

【日积月累】

一、回顾本单元学过的古诗《静夜思》,指导背诵

二、课件出示古诗《寻隐者不遇》

1.生看课件,借助拼音读古诗。自由读,小组内互读互评,并圈出不认识的字。

2.汇报交流生字。

3.认读生字卡:寻隐者遇贾药此深

4.生再自由读古诗,要求一句一句读清楚,读通顺。

5.指名逐句逐句朗读古诗,全班交流正音。

三、学习古诗,理解诗句内容

1.师范读。

2.师带读,生标出每句停顿的地方。

3.全班齐读。

4.结合插图情景,逐句理解诗句意思。

5.感悟朗读古诗,指导背诵。

6.小组背,指名背,全班齐背。

【布置作业】

1.抄写本单元课后生词。并把抄写的词语放到“我的词语篓”里

2.背诵《寻隐者不遇》。

3.回家和大人一起读儿歌:《妞妞赶牛》。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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