资料摘要
三位数除以一位数的笔算二、引入新课1、估一估，商是几位数366÷6 426÷3 572÷62 2、竖式计算48÷4 76÷5 二自主探索，学习例题11的情景图教师：请你观察这幅图，然后告诉大家你从中得到哪些信息？教师：谁能根据你所获得的信息提出数
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三位数除以一位数的竖式计算公开课教学设计模版
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关键词：三位数除以一位数…公开课教学设计模版
正文
三位数除以一位数的笔算
二、引入新课
1、估一估，商是几位数
366÷6 426÷3 572÷62
2、竖式计算
48÷4 76÷5
二自主探索，学习例题
11的情景图
教师：请你观察这幅图，然后告诉大家你从中得到哪些信息？
教师：谁能根据你所获得的信息提出数学问题？
教师：怎样列式？（板书：135÷3）
教师：这就是今天我们要学习的内容——三位数除以一位数的笔算。（板书课题）
2
学生尝试自己探索并计算。
3
（1）教师：你是怎样计算的呢？把你在计算过程中遇到的问题或者是获得的成功和小组里的其他同学交流交流。
（2）小组活动。
4
选一个小组将竖式在投影仪上展示、讲解，其他小组如有不同意见可以提问，小组进行答辩。
教师追问：“4”为什么写在十位上？
5
425÷9 130÷3 645÷4 226÷9
明确：被除数的最高位不够商1时，就试除被除数的前两位，商要写在第二位，即十位上。
三、巩固练习，促进内化
153页课堂活动
同桌两人相互出三位数除以一位数的算式，判断商是几位数，最高位是几。 2
844÷4 185÷5 374÷7
（1）独立练习。
（2）评讲计算过程。
教师：同学们在计算三位数除以一位数时要注意哪些问题？
四、知识延伸
教师：如果被除数变成四位数、五位数了，你可以计算吗？方法是怎样的？
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