练习3ppt课件教学实录

练习三《学会商量》教案

学校:灵山县旧州镇中心小学教者:张冬玫

【教学内容】苏教版三年级下册练习三口语交际《学会商量》

【教学目标】

1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。

2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

3、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解。

【教学重点】

1、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

【教学难点】

1、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解。

【课前预习】

1、读题目要求,明白“商量”的意思。

2、看课文插图,图中人物在干什么,他们又是怎样商量的,试着写写他们商量的内容,【教学过程】

一、创设情境,引入话题。

1、同学们,老师想问一问:在你们的身上有没有发生过这样的情况呢?

如:今天又美术课,你画画本带了,铅笔也带了,可忘了彩色笔,这时候你说该怎么办呢?

2、(小结归纳,引出课题)对了,遇到这样的情况,就应该学会和别人商量。今天就和老师一起来学习这节口语交际课《学会商量》。(板书课题,齐读课题)

3.指导“量”读轻声。

4.“商量”是什么呢?(指名说,出示“商量”的定义)

商量指人与人之间的沟通交流,交流彼此的想法等。

5.读课本上的句子,画一画:在什么时候我们需要和别人商量?

6.我们在和别人商量时需要注意些什么呢?

二、合作探究

(一)、学会商量

1.读一读下列商量的内容,说一说你从中明白了什么?

大胆人如其名,是班级里胆子最大的。有一天,上书法课,但他忘记带毛笔来学校了,于是他想向他的同桌小海借笔。

大胆:小海,我毛笔忘带了,反正你写得快,到时候你能不能借我用一下呢?

小海:可是这支毛笔是我最爱的。

大胆:你放心吧,我一定会小心使用的。

小海:嗯,那我写完就借给你,你一定要遵守你的承诺哦!

大胆(拍拍胸脯):我肯定说到做到

学生汇报,出示赞美技巧:诚恳礼貌,说清想法,耐心倾听,还要达成共识

小结:所以在和别人商量时要做到以下四点(生齐读):诚恳有礼,耐心倾听,说清想法,达成共识。

2.角色扮演

现在请两位同学上来,把这个情景表演一遍。(看谁能成为商量之星)

3.过渡:同学们,商量是为了达成共识,是不是所有的商量都会成功呢?(不是)不管商量是不是能够成功,同学们都要做到(诚恳有礼,耐心倾听),这是最基本的。

4. 同学们,假如你遇到下面的情况,你又会怎么商量呢?

(二)练习说话

小组讨论交流:

遇到下面几种情况,你觉得应该怎样同别人商量?

1、课件出示课文图片:

我们怎么庆祝六一儿童节呢

妈妈你就答应我买滑板车吧

我该参加哪个兴趣小组

2、小组讨论交流

3、小组派代表表演汇报(看哪组争的星最多)

小结:当咱们有问题时要学会找人商量解决问题,当有人找咱们商量时我们也应该真心对待,

积极主动地出谋献策。

三、达标检测

1、想一想,写一写,说一说。(10分)

生活中自己遇到了哪些事下不定主意,需要和别人商量的,你准备怎么商量呢?动笔写一写。

四、课堂小结

总结:看来,商量在我们的生活中的作用真是不可忽视,学会商量,会让你的很多希望成为现实,商量是一种艺术,也是一种技能,希望同学们在今后的生活中主动地去和别人交流,表达自己的想法。

五、布置作业

1.你还有哪些事下不定主意的,课后找个人一起商量一下。

六、板书设计:

练习3口语交际

学会商量

诚恳有礼

耐心倾听

说清想法

达成共识