面积单位的换算主要内容及教案内容｜教案在线预览

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面积单位的换算教学目标:1、在认识cm2、dm2、m2的基础上,探索面积单位之间的联系。2、会简单的面积单位之间的换算。教学准备:教具、学具。教学过程:一、探索新知:1、教学例1:(1)出示例1图,下面这个大正方形面积是多少?(2)说一说,你有什么办法可以知道这个正方形的面积呢?生:数格子,一个小格

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-04-11 08:28:00

来源学校

学校：达川区石板镇中心小学

面积单位的换算主要内容及教案内容

未知

2018-04-11 08:28:00

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关键词：面积单位的换算主要内容及教案内容

正文

面积单位的换算

教学目标:

1、在认识cm2、dm2、m2的基础上,探索面积单位之间的联系。

2、会简单的面积单位之间的换算。

教学准备:教具、学具。

教学过程:

一、探索新知:

1、教学例1:

(1)出示例1图,下面这个大正方形面积是多少?

(2)说一说,你有什么办法可以知道这个正方形的面积呢?

生:数格子,一个小格子边长是1厘米,面积就正好是1平方厘米。大正方形里正好

生:大正方形的边长是10厘米,边长X边长就是10X10=10 0平方厘米。

生:大正方形的边长10厘米也就是1分米,面积就是1X1=1平方分米。

........

(3)同样的一个大正方形面积是100平方厘米,也是1平方分米。那么,平方厘米和平方分米之间有什么联系呢?

2、教学例2:

(1)出示例2图,边长为1米的正方形,它的面积又是多少?这个

正方形的面积是多少平方分米呢?

生:正方形的边长是1米,边长X边长就是

1X1=1平方米。

生:正方形的边长为1米,也就10分米;那么面积就是10X10 =100平方分米。

........

(2)同样的一个正方形面积是100平方分米,也是1平方米。那么,平方分米和平方米之间有什么联系呢?

3、教学例3:

出示例3图,计算这块窗户的面积,多少平方厘米,合多少平方分米? 90X40=3600平方厘米

3600平方厘米=36平方分米1.

《学生活动(1)学生独立思考。(2)抽生发言。(3)独立思考,讨论;汇报讨论结果。1平方分米=100平方厘米2.(1)学生独立思考,抽生回答。(2)独立思考,讨论;汇报讨论结果。1平方米=100平方分米3.看图,独立完成,注意单位的换算。》

二、巩固练习:

1、课堂活动第1题。对口令。

2、课堂活动第2题。估一估,量一量。注意单位之间的进率,再进行换算。

3、练习七第3题。选择合适的面积单位填空。

《学生活动1.动手操作,抽生汇报。2.独立完成。3.按要求完成4.注意哪些是较小的单位,哪些是较大的单位。5.动脑筋思考,独立完成。》

三、课堂小结:通过今天的学习,你有哪些收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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