2 金木水火土教学实录及点评｜教案在线预览

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《金木水火土》教学设计教学目标:1.会认“一、二、上”等7个生字,会写“一、二”等4个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.认识田字格,并能在田字格中正确、美观地书写汉字。4、提高学生的识字能力,激发学习汉字的兴趣。教学重难点:读准字音,认清字形,并能正确、美观地书写。教学过程:一、激趣,导

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 金木水火土

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2024-01-17 15:47:04

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学校：犍为县新城小学

2 金木水火土教学实录及点评

未知

2024-01-17 15:47:04

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关键词：2 金木水火土教学实录及点评

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《金木水火土》教学设计

教学目标:

1.会认“一、二、上”等7个生字,会写“一、二”等4个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.认识田字格,并能在田字格中正确、美观地书写汉字。

4、提高学生的识字能力,激发学习汉字的兴趣。

教学重难点:

读准字音,认清字形,并能正确、美观地书写。

教学过程:

一、激趣,导入

1.听课文录音。

2、交流听到的内容。

3、播放《金木水火土》课件,学生看着文字,跟着声音诵读。

二、熟读课文,了解韵文内容

1.教师范读,教读。

2、自由朗读儿歌,遇到读不准的生字,先圈起来,再请教老师或者同学,反复读几遍。

3.指名朗读,男生女生比赛读。

4、小组合作:

(1)自由朗读课文,一边读一边想:每一句话讲了什么内容?

(2)你读懂了什么?把你的想法和小伙伴说说。

5、集体汇报,教师指导。

(1)第一行中“一二三四五”是数字。你还知道哪些别的数字呢?

(2)第二行中“金木水火土”指的是五行。教师讲解:古代的人喜欢用五行代表自然万物,他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。

(3)第三行中“天地分上下”,“天地”指的是“天和地”,头上为天,脚下为地。我们就生活在天和地之间。

(4)第四行中“日月照今古”,“日月”指的是“太阳和月亮”,太阳和月亮从古代照到今天,永久不变。

6、齐声诵读。

三、引导背诵。

关于本教案的常见问题

Q：2 金木水火土教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 金木水火土》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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