星星合唱队教学评价实录

《星星合唱队》教学设计

七拱镇新圩小学黎彩云

教学目标:

1、知识与技能:结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程。

2、过程与方法:掌握100以内数的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。

3、情感、态度与价值观:在解决问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。

教学重点:正确计算加减混合式计算,优化算法。

教学难点:掌握加减混合运算的计算方法,并能正确计算。

课前准备:课件。

教学过程:

一、情境导入,激发兴趣。

师:同学们喜欢唱歌吗?

课件出示:教材第6页情境图

师:谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化?

学生回答时,关注学生是否发现了情境图中的数学信息。学生可能会说:合唱队的人数变了。

合唱队原来有52人,今年有9人毕业了,又新加入15人。

合唱队加入的人比毕业的人多。

……

师:同学们发现的数学信息真多呀!可是老师没弄明白,合唱队人数比原来多了还是少了?

问题抛给学生,让学生思考。

二、自主探究,讨论交流。

1、合唱队现在有多少人呢?

师:根据图中的数学信息谁能提出数学问题。

对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。“合唱队现在有多少人”的问题,学生提不出来就进入下一个环节,学生提不出来教师参与启发提出。

师:要求“合唱队现在有多少人”,怎样列式?

学生可能出现一步计算的。如果学生的答案没有出现综合算式,师生就一起把两个算式改为一个算式,并告诉学生这样的算式叫做加减混合算式。

师:这样的加减混合算式,你会计算吗?

学生独立计算,教师及时巡视。及时纠正。

2、说一说,再列式计算。

师:同学们,这两道题你能解答吗?

课件出示:教材第5页练习题

学生尝试解答第一题后,组织学生交流,重点说说是怎样想的。然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。

三、总结升华。

师:通过今天的学习,你有什么收获呢?

四、布置作业:教材第7页第5题。

板书设计星星合唱队

52-9+15=58 (人)

5 2 4 3 5 2

- 9 +1 5 或 - 9

4 3 5 8 4 3

+1 5

5 8

答:合唱队现在有58人。

2017年9月