3 口耳目优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、认识12个生字,会写“十、木、禾”3个字,认识3 种笔画“竖、撇、捺”。2、感悟汉字的形象性,激发学生热爱祖国文字的情感。教学重难点:识记12个生字,会写3个字。“目”和“木”字音相同,注意区分。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣在识字王国里,小朋友们认识的“生字朋友”可不少了,还认识它们

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 口耳目

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2018-04-28 15:31:00

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学校：辽阳市白塔区太子河小学

3 口耳目优秀教学设计

未知

2018-04-28 15:31:00

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关键词：3 口耳目优秀教学设计

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教学目标

1、认识12个生字,会写“十、木、禾”3个字,认识3 种笔画“竖、撇、捺”。

2、感悟汉字的形象性,激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重难点:

识记12个生字,会写3个字。“目”和“木”字音相同,注意区分。教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣在识字王国里,小朋友们认识的“生字朋友”可不少了,还认识它们吗?(出示生字卡片,学生开火车读)今天,在识字王国里又有一些好朋友着急等着和大家见面呢!

二、图文结合,认识生字。

1、(出示课件)同学们观察这六个字。

教师:你认识它们吗?你是怎么认识的?

2、认识生字“兔”。(1)(出示课件)这个字笔画最多,我们先把它所表示的实物请出来。(2 )你有什么好办法记住它

(3)能给它找个朋友吗?(4)谁能用这个词语说个句子。

(5 )咱们都知道小白兔是一种动物,那你对兔子了解多少呢?

(6)我们再来把这个字拼读一下。

3、认识生字“羊”。(1)(出示课件)你有什么好办法记住这个字? (2)谁能帮它找个朋友?(3)谁知道小羊的叫声是什么样的?能学学吗?(4)拼读生字“羊”。

4、认识生字“鸟”(1)(出示课件)同学们观察这幅图,说说你看到了什么?(生答)(2)大家观察这个“鸟”字和这只小鸟有什么相似的地方?(3)小鸟给人类带来了许多欢乐,我们人类应该怎样对待小鸟呢?(生答)(4)拼读生字“鸟”。

5、小结这以上三个字的识字方法:读拼音、与实物进行比较、组词、说句子等等。

6、学生自主认识“木”、“禾”、“竹”(1)同桌互相讨论识字方法。(2)全班交流(做课间操:小手小手拍拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍拍,我的小手握起来;小手小手拍拍拍,我的小手放起来。)

三、做游戏,巩固识字。(1)做游戏“放鞭炮”(2)大家观察课本46页,书上把这节课学习的六个字分成了几类?为什么这样分?四、识字拓展(1)同学们观察每幅图右下角的这个图形,你有什么发现?(2)师简单介绍象形字。(3)(出示课件)这些字你认识吗?

关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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