会飞的孩子教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《会飞的孩子》教学设计教学目标:1.会写本课10个生字,练习运用工具书理解词语的意思。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容,感受怒族孩子勇敢坚强、天真活泼、热情友善的性格特点。4.理解课题的含义,学习怒族孩子以乐观心态战胜不利的自然条件,乐观面对生活的品格。教学重点难点:从叙事及人物描写中感受怒族

资料类型：教学教案文档

所属课文：会飞的孩子

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2018-04-28 15:49:00

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学校：临武县花塘乡学校

会飞的孩子教学设计

未知

2018-04-28 15:49:00

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关键词：会飞的孩子教学设计

正文

《会飞的孩子》教学设计

教学目标:

1.会写本课10个生字,练习运用工具书理解词语的意思。

2.有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,感受怒族孩子勇敢坚强、天真活泼、热情友善的性格特点。

4.理解课题的含义,学习怒族孩子以乐观心态战胜不利的自然条件,乐观面对生活的品格。

教学重点难点:

从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点,领悟情境描写对表现人物的作用。

教具准备:

课件

课时安排:

二课时

教学过程设计和安排:

第一课时

一、破题导入,激发兴趣。

看课题,您有什么问题?会飞的孩子是谁?难道他真的会“飞”吗?

今天,让我们一起走进课文,去领略一下这孩子的神奇的本领吧

二、通读课文,理清段落。

1、默读课文,弄清课文是按什么顺序写的,依次写了哪些事?

2、交流

三、朗读课文,学习生字词。

1、要求:学生轻声朗读课文,标示出各语段序号,勾画生字词。

2、要求:巧记生字,读准字音,认清字形,形近字比较组词

3、检查交流生字认读情况,生字组词情况

4、借助工具书联系文中语句理解词语:名不虚传、险峻、粗犷、高旷、惊涛滚滚、弩弓、发怵

5、交流词语理解情况

四、再读感知,把握文意

1、指导学生有感情朗读课文。第四自然段读出“我”对大峡谷惊险的惊叹;第八自然段读出我胆怯的心理

2、学生自由读课文。

3、谈谈阿江给您的初步印象

五、课堂小结

第二课时

一、学习课文第一部分(1~6自然段)

1.以自己喜欢的方式读第一部分,思考:本部分主要写了什么事情?读后交流

2.找出本部分中两处关于怒江的环境描写的句子,多方式读,读后谈谈感受。

3.课件出示怒江奔腾的险峻画面。

4.想想这两处环境描写在文中有何作用?

(一为后文“我”的遇险伏笔,二为孩子用“飞”的方式来往两岸作铺垫,这是借用环境描写烘托、刻画人物的写作方法)

5.再次品读。

二、学习课文第二部分(7~16自然段)

1.以自己喜欢的方式读课文第二部分,读后指名概述本部分的主要内容。

2.找出本部分描写阿江的句子多读一读。

3.您发现这些句子表现了阿江哪些性格特点?

4.小组合作,交流成果。

5.找出描写我的心理活动的句子并品味。

6.描写我的心理感受有何作用?(从侧面表现阿江的勇敢)

7.结合故事情节,全面归纳阿江的性格特点。

三、学习第三部分(17~19自然段)

1.自由朗读。

2.谈谈读后的体会。

3.课件:最后一段中“飞得更高远中”的“飞”与题目中的“飞”意思一样吗?

四、总结拓展

拓展想象:如果您见到了阿江和他的小伙伴,您想对他们税些什么?

五、作业

摘抄并背诵你喜欢的段落。

板书设计:

会飞的孩子

怒族孩子阿江

环境险恶勇敢坚强

生活艰难乐观面对

关于本教案的常见问题

Q：会飞的孩子教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《会飞的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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