反弹高度名师教学设计2是什么类型的资料？

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反弹高度名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：反弹高度名师教学设计2

正文

《反弹高度》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学六年级上册第80—82页“数学好玩”。

教学目标:

1、结合测量球的反弹高度的实践活动,合理选择测量的方法;

2、经历对实验数据进行数学处理的过程,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的科学态度,获得测量活动的实验经验;

3、经历实验操作的过程,与他人分工合作,增强合作意识;

4、在回顾、反思、交流的过程中,进一步学会合理地评价活动过程和方法等,养成自我反思的习惯。

教学重点:

引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。教学难点:

1、分析球的反弹高度与下落高度之间的关系;

2、培养学生的合作意识。

教学准备:

课件、篮球、兵乓球,米尺、实验记录单

教学过程:

一、激发兴趣,引入新课。

1、谈话激趣

师:平时,同学们都喜欢玩球,这节课我们就用数学知识来玩球,有兴趣吗?今天老师带来了两种球(篮球和兵乓球),你想玩吗?

2、拍球感知

抽两名学生分别来拍球,轮流把两种球都拍一拍,再说说拍两种球的感受。其它学生补充介绍自己观察到的情况。

3、小结揭题

各种球从高处落下都会反弹,但是反弹的高度却不相同,这里有什么规律吗?下面我们就来探究这个问题。

二、方案设计,探索新知。

1、简单了解与球的反弹高度有关的部分因素。

请大家先猜猜如果从同一高度落下,哪种球会反弹的高一些?(生自由发表自己的见解)

2、提问:同学们的猜测是否正确,不同的球反弹的高度又分别是多少呢?想知道这些,我们需要怎么办?

3、怎样实验呢?实验前要做哪些准备呢?

引导学生共同完成实验方案的设计。

(1)实验方案中应包含哪些内容?

(2)小组讨论实验步骤是什么,每一步要做什么。

(3)需要收集哪些数据?如何收集和记录?

(4)小组如何分工?

4、出示教材第81页的实验报告单,对比说说有没有什么要补充的?

三、动手实践,验证猜想。

1、结合报告单项目,小组讨论实验的步骤、分工等。

2、组织汇报,明确要求。

大屏幕出示操作的过程,指名说说实验步骤以及注意点。

(1)测量时的注意点。

(2)落球时的注意点。

(3)观察球的反弹高度时的注意事项。

3、根据学生回答,出示:

(1)把球从指定高度下落时,要将球的上沿与高度标记齐平。

(2)要细心观察球的反弹高度,并根据反弹的最高点及时坐上标记。

(3)测量反弹高度时,可保留整厘米数,及时做好记录

(4)为了保证数据的准确,采用同一高度下落时,可以多做几次。

4、提出要求:分组活动时,我们还应该注意些什么?引导学生注意以下事项:

(1)小组成员分工,听从组长安排。

落球人员,测量人员,观察人员,记录人员

(2)活动过程中注意小声交流,切忌大声喧哗

5、实践操作,小组成员明确分工,根据各自小组的方案进行实验。

6、集体交流,引导学生总结各自的发现。

四、再次实践,充分验证。

1、学生再次合作实践。

2、计算结果,讨论发现。

3、集体讨论后小结。

4、影响球的反弹高度变化的因素有哪些?

5、你知道吗?

五、总结收获,拓展延伸。

1、这节课你有什么收获?

2、你运用了什么知识得到规律的?

3、在探究的过程中,你运用了什么方法?

六、课后作业

(略)

资料摘要

反弹高度名师教学设计2

反弹高度名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

反弹高度PPT优秀课件

反弹高度PPT课件和公开课教学设计模版(共4页)

反弹高度优秀说课稿课件(共3页)

反弹高度PPT课件和优质课教案推荐(共8页)

反弹高度PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

反弹高度PPT课件和教案3(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：反弹高度名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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