C课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3 What would you like?Part A Let’s learn新民街小学陈慧一、学习目标1. 能听、说、读、写单词ice cream, hamburger, tea, sandwich, 和salad。2. 能在创设的实际情景中以句型What would you like

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-07 20:19:00

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学校：鄂州市新民街小学

C课件配套优秀教案设计

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关键词：C课件配套优秀教案设计

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Unit 3 What would you like?

Part A Let’s learn

新民街小学陈慧

一、学习目标

1. 能听、说、读、写单词ice cream, hamburger, tea, sandwich, 和salad。

2. 能在创设的实际情景中以句型What would you like to eat? I’d like…为载体,灵活运用所学新词汇谈论自己喜欢的食物及饮料。3. 能用本课时新单词完成小组活动,操练新单词。

二、教学重难点

教学重点

1. 能听、说、读、写单词ice cream, hamburger, tea, sandwich, 和salad。

2. 能在创设的实际情景中以句型What would you like to eat? I’d like…为载体,灵活运用所学新词汇谈论自己喜欢的食物及饮料。教学难点

能正确认读及拼写单词hamburger ,sandwich,tea,salad,ice cream 三、教学过程

(―)课前热身(Warm-up)

1. 由四年级上册第五单元歌曲What would you like?导入

2. 设置餐厅点单的情景,用菜单复习之前所学的有关食物及饮品的单词

3. 将单词进行分类food/ drink

4. 与学生进行简单的对话谈论想要点餐的食物

(二)新课呈现(Presentation)

1. A. Let’s learn

(1) 教学新单词

①T: I’d like something else.教师用多媒体课件依次出示图片,引出单sandwich,salad,hamburger,tea,ice cream

②教读单词,注意单词中元音字母及字母组合的发音。

③学生跟单词教学视频读单词,学习升降调读法。

④快速反应读单词并且练习升降调。

(2) 游戏1:APPLE DOWN (萝卜蹲)

五个戴头饰的学生面对全班同学站立,老师出示卡片同学们读,戴相应头饰的学生做下蹲动作,没及时作出反应的淘汰。

游戏2:What’s for dinner?(根据呈现的食材猜晚餐有什么)

用Mike饿了到厨房询问妈妈晚餐吃什么的情景,根据呈现的不同食材猜测妈妈晚餐做了什么食物。(呈现新单词的单复数或不可数)

(3) 播放教学视频,第一遍学生听,之后学生跟读(齐读,分组读)。

(4) 用转盘变换单词,根据单词学生进行对话问答。(老师与同学们,小组间,同学们与个别学生)

2. A. Role-play

(1) 再次利用餐厅点餐的情景,补全菜单上缺失的单词。

(2) 学生同桌合作,一人扮演客人,一人扮演服务员,模仿示例表演对话,其他同学记下他点的单后大家核对。

(3) 学唱歌曲:What would you like to eat?

(4) 提示学生:Don’t waste food!

(三)、布置作业

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内每个抄写四遍。

2. 课后尽可能多的记下同学们点的单并找出大家最喜爱的食物及饮料。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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