23 下大雨教案设计（一等奖）

《下大雨》第二课时教案

一、复习导入(音频导入)

大家听,这是什么声音?(雨声)上节课我们学习了《下大雨》这篇课文,这些字词大家还记得吗?(出示字词:捂住、拴住、橱柜、屋檐、龟甲、起了烟、丁字泡、东倒西歪、七零八落)。找两位同学来试着读读(评价:“了”的轻声,“零”的后鼻音),再找一位同学来读读,两位同学读的都很不错。大家一起来尝试一下,找两组同学开火车朗读。(评价:看来大家对上节课的内容掌握的十分牢固)

通过上一节课的学习,我们回忆一下,这场雨给你留下什么样的印象?(大)书上是怎么说的,找同学读读第一自然段(雨真大,读的还不够大,谁再来读一读,大家一起来试试),那么这场雨到底大成什么样呢?

二、精读2-8自然段

(1)学习第二自然段

同学们自由朗读第二自然段(出示第二自然段),找一找,你从哪些字词看出雨大呢?

用横线画下来。

a.找好的同学坐正,谁来读读你找到的字词(下起了烟,砸出了,丁字泡,雨声)(出示第二自然段标红)同学们找的都很准,那么为什么你会觉得这些字词说明了雨大呢?

(说的都很有道理,想一想我们该以怎样的语气去读这两句话,找一位同学试着起来读一读。(红色标注的字词都重读了非常好,再找一位同学读读,大家一起读读这两句话)由此可以看出,就像第一段所说(出示雨真大)

b.这么大的雨,“我”“在干什么呢?“听雨玩”。树上有几个字词写出了我听雨玩的动作,你能找到吗(捂着、放开)谁来做一做这个动作。(其他同学也想听雨玩吗?找一位学生朗读这句话,播放音频,其他同学也来听雨玩)好玩吗?真是有趣的雨天

c.听雨这么好玩,大家记住了吗,咱们来试试(出示)

雨真大。

下得屋顶上,大雨点在天井的积水里,出一个一个。我用两手耳朵又,听雨声:,。下大雨,我常这样。

(2)学习第三至第八自然段,思考。

a.这么大的雨天,除了我在听雨玩,还有哪些特别之处呢?

a.同学们自由地朗读3-8自然段,找一找文中写了哪些雨中的事物呢?(板书:荷叶、大黑蜂、紫薇花、麻雀、蜻蜓和乌龟)同学们找的真全,那么它们同平时又有什么不一样呢?找一位同学说说荷叶是什么样的呢?(东倒西歪),那么同样是植物的紫薇花呢,有没有同荷叶一样,你是从哪里看出来的?(然而并不)。

b.那么动物们在大雨中又在干什么呢?

(大黑蜂:钻进了它的家,它的家是什么样的呢?椽子(出图)咬出来的洞

麻雀:躲在檐下,歪着小脑袋。这里面有两个字特别形象地写出了麻雀的动作,你能找出来吗?“躲”“歪”。找的真准,你能做一做小鸟的样子吗?找一位同学上讲台表演一下,演的真传神,真可爱,大家猜猜它会想些什么呢?除了麻雀还有呢

蜻蜓:倒吊在树叶背面,躲在树叶后干嘛呢?躲雨

最后还有谁?乌龟。这只乌龟和我是什么关系呢,在文中找找看,你能找到吗?找到的同学读一读你找到的句子。(原来是我养的啊,只是后来发生了一件什么事情呢?同学们可以用书上的话语告诉我吗?)

是啊,下雨天,它出来了。看!(出示乌龟出来的动作),它怎么样(它着脑袋看雨,慢慢地到天井的水里)。有没有同学可以配上动作读读这句话。再次看到这只乌龟“我”

开心吗?你能读出作者的开心吗?真开心我们一起来读一读这句话吧(哈,你还在呀!)多么有趣的下雨天,大家喜欢吗?我们再来体会一下这个雨天给“我”的童年带来的快乐,听一下老师范读一下这篇课文(配乐),同学们也齐声朗读感受一下作者对雨天的热爱(配乐)。

希望大家在今后的生活中也能像汪爷爷一样,细心观察生活,发现生活中的乐趣。

大家看,我养的那只乌龟又回来了!背上还驮了两个字,这两个字大家认识吗?

(习字册上两个字)