19 鸡教学设计第一课时.pdf

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关键词：19 鸡教学设计第一课时

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义务教育课程标准科学三年级上册第四单元P64页教案

19、鸡

教学目标:

1、感受研究身边动物的乐趣。

2、能按一定的顺序去观察鸡的外部特征。

3、能按照研究问题的一般程序：提出问题——做出假设——实验验证——得出结论去开展研究。

4、知道鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。

教学准备

1、教师准备：活鸡或鸡的剥制标本、课件、鸡的生活习性场景、小鸡、养鸡场等。

2、学生准备：课前有目的地观察鸡的生活习性，收集有关鸡的资料。

教学过程

一、情境导入，启发学生回顾关于鸡的已有认识。

1、教师出示：有关家养动物的图片，你认识这是什么动物么？说出它的一个显著特征。

2、导入我们学习本节课内容－鸡。出示鸡的图片(或出求活鸡)

3、教师提问：鸡的这些活动，你还知道鸡的哪些事情？

二、观察鸡的身体特点和生活习性，获得对鸡的整体认识。

1、播放视频:鸡的生活.WMV

仔细观察,说说你通过观看视频,结合原有的认知,说出鸡的身体特点。

2、仔细观察了解鸡的身体结构,(或小组)讨论鸡的特征

板书:

鸡的身体特点:全身长满羽毛,头,颈,身驱,两只脚,头部长喙,脚印像枫叶

2、出示活鸡,(学生可活动,通过手摸,交流讨论,小组总结。

进一步观察,了解鸡的身体结构和生活习性,(完整板书的认知)

板书:

鸡的生活特点:公鸡打鸣,母鸡下蛋,母鸡孵蛋,小鸡从鸡蛋中孵出,喜欢吃虫子…

三、探究拓展,研究鸡的有关课题。(1和4课上阅读,2或3自由选择)

1、了解肉鸡饲养场。(观看视频:肉鸡工厂揭密.wmv)

以正确了解:应该吃自然生态的鸡肉)

2、观察了解鸡的生活及饲养方法?

3、应用探究:(湖北省教学研究室出版《长江作业本》科学三年级上册P56)

4、阅读拓展:(湖北省教学研究室出版《长江作业本》科学三年级上册P57)

四、总结本节课知识要点:(学生识记)

同板书

五、律动：

课的活动：欣赏视频：律动－公鸡母鸡小鸡

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19 鸡教学设计第一课时

19 鸡教学设计第一课时

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