11 节约用水教学评价实录.pdf

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关键词：11 节约用水教学评价实录

《11 节约用水》教学设计

北榆林学校刘金捧一、教学目标

(一)知识与技能

能尝试用填图和填表格的形式整理已知数据。

(二)过程与方法

能提出一些合理使用水资源的建议。

(三)情感态度与价值观

1、体验数据在调查中的重要作用。

2、树立节约用水意识。

二、教学重难点

教学重点:学生能切合实际举例说出生活中浪费水的现象。

教学难点:学生能提出一些节约用水的措施。

三、教学过程

新课导入:

提问:地球表面水多还是陆地多?

新课讲解:

一、认识海水和淡水感知淡水资源短缺

1、 4人一组开展活动。

2、活动前先组织学生讨论:地球表面是水多还是陆地多,讨论时引导学牛对自己的看法尽可能说出自己的依据。

3、要求学生在读懂资料的基础上,用彩笔将海水、冰、可利用淡水的份数在坐标图上表示出来。

4、告诉学生“科学在线”内的圆形统计图也是数据整理的一种方法。

5、在使用教材上资料的过程中,适时地利用师生共同准备的相关资料作补充。

6、简介干旱地区

7、浪费水现象

二、合理利用淡水资源

1、了解国家在合理利用水资源所做的努力。

2、学生对水资源的现状有了较全面的认识后,再让学生进行如何合理地利用水资源的讨论,鼓励学生把本组的建议记录下来。

三、总结节约用水

11 节约用水教学评价实录