4 我学写字教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

1．能认识9生字，学会8个生字，认识页字边。2．正确、流利、有感情地朗读课文。生字卡片、课件。一、激情导入。1.同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？2.有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 我学写字

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2018-06-04 08:51:00

来源学校

学校：邳州市八路实验小学

4 我学写字教学设计模板

未知

2018-06-04 08:51:00

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未知字

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关键词：4 我学写字教学设计模板

正文

1．能认识9生字，学会8个生字，认识页字边。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

生字卡片、课件。

一、激情导入。

1.同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？

2.有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。

二、初读课文，认读生字。 1.请同学们大声读文，把生字圈画出来，多读几遍。

2.同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。

3.明确生字的读音，重点展示本课几个难读字的字音。（①小组内互相订正②共同的疑难交给老师③师生共同解决，领读生字。）栅栏——lán宫殿——diàn 忙碌——lù ．．．

挥手——huī顶呱呱——guā ．．

4.游戏中巩固识字。

（1

）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字）

，反之再做。

（2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军。

三、自主记忆生字。

1.认读生字、词语卡片，读准字音。

2.小组内互读、互助,全读对的同学奖励一个笑脸。

3.说说你是怎么记住它们的。

4.把这些生字词语放回课文中你还认识它们吗?再次读文,读通句子。

四、学习课文,感知内容。

1.指导学习第1小节。

(1)朗读第一小节,想想“我”学习“小绵羊”的时候想到了什么。

(2)谁能“读”给大听?同学们齐读一遍。

(3)谁能试着用自己的话说一说:

假如你就是文中的“我”,你为什么会想到这些?让我们带着这个问题再读课文第一节。

(4)当你写“小绵羊”时,想到这么多和小绵羊有关系的事物,你会用一种什么样的心情读好这一节呢?自己练,然后指名读。

(5)读了这一小节,你想到什么?你写字时会怎样做,怎样想?

2.指导学习2、3、4小节。

(1)自己读2、3、4小节,这一回文中的“我”又学写了几个词语?

(2)选一小节自由读,想想“我”又想到了哪些事?假如是你,会想到什么?

(3)同桌交流:①用读的方式汇报第1个问题;②用“互相说、补充”的方式交流第2个问题;③同桌合作选一小节最喜欢的内容练习有感情地朗读。

(4)小组全班汇报,教师指导:

①哪组喜欢第2小节?水花多美呀,水底升起一座宫殿,该怎样读?

②哪组喜欢第3小节?“草地”使“我”看见美丽的彩蝶,忙碌的蜜蜂,还使你想到什么?该怎样读?

③你们的爸爸是家中顶梁柱,你爱爸爸吗?齐读最后1小节。

(5)拓展练习。

要是我写“小鱼”,我会看见……。

要是我写上“我的奶奶”时,我立刻就想……。

五、回顾全文,总结收获。

1.自由读全文,说说自己有什么收获。

2.你再写字时,会怎样想,怎样做?

4 我学写字

小绵羊河流草地爸爸

关于本教案的常见问题

Q：4 我学写字教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 我学写字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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