解决问题优秀教案内容

《小数加减的实际应用》教学设计

阳西县上洋镇中心小学-姚小燕

学习内容：教材第97页的例4及做一做，相关练习。

学习目标

1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题题，使学生进一步认识小数的含义。

2、通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策路与方法。

3、探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学准备：多媒体课件、实物投影

教学重、难点：体会解決问题的步骤、策略与方法。

学习过程：

一、情境导入

1．ppt出示：小丽有10元钱，买这两种玩具，够吗？（玩具熊4元，玩

具车5元）

2．你是怎样想的？学生举手说。学生边说教师边出示。

方法1：4＋5＝9（元） 方法2：10－4=6（元） 方法 3：10-5＝5（元）

9 <10 5<6 5>4 所以钱够。 所以钱够。 所以钱够。

在解决问题时我们是怎样做的？引出解决问题的三个步骤，板书：

（1）阅读与理解

（2）分析与解答

（3）回顾与反思

3．今天我们要用小数的加减法来解决购物问题题。（板书：小数加减的实际应用）

4．小丽来到文具店想购物，看看，小丽又给我们带来了什么样的问题。

二、探究例4 （一）收集信息，明确问题（阅读与理解）

1．pt出示第96页情境图和例4的问题

2、先自己读一读，说一说你知道了哪些信息，有事些问题。

3．引导学生梳理出题目的已知信息和问题

（二）通过写一写、说一说、想一想等数学活动，体会解决问题的步骤、策

略与方法。（分析与解答）

通过写一写、想一想等活动，引导学生调用已有经验，解决间题。

要解决这两个问题，可以怎样做？先自己想一想，然后在学习卡上尝试着写

写。写完后可以先和同桌交流一下，把自己的想法表达清楚。

学生尝试解决，教师巡查，了解学生解决问题的基本思路与方法，选取典型

案例备用，通过说一说的活动，研讨解决问题的方法。

展示收集到的解题方法，组织研讨，重点要让学生读懂其他同学的想法。

（1）展示1 1） 2）

10-6.8=3.2（元） 10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元） 2.5+1.2=3.7（元）

3.2>3.1 3.7>3.2 答：小丽的钱够。 答：小丽的钱不够

①你能读懂他的想法吗？

先求出买1个文具盒后还剩3．2元，再求出买1个笔记本和1支不带皮的

铅笔共需要3．1元，因为剩的3．2元大于需要的3．1元，所以小丽的钱多：而要

买1本笔记本和1支带皮的铅笔共需要3．7元，因为剩的3．2元小于要的3．7元，所以小丽的钱不够。

②你知道他是怎样算出来的吗？（指第一步）

10元减6元8角等于3元2角，也就是3．2元。

③师：这是怎么算的？这步呢？（指第二步和右边的第一步）

学生结合竖式的过程，说说自己的计算方法。小数点对齐低位加起。

（2）预设展示2：

1） 2）

10-6.8=3.2（元） 10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元） 3.2-2.5=0.7（元）

0.7>0.6 0.7<1.2 答：小丽的钱够。 答：小丽的钱不够。

你能读懂他的想法吗？

先从10元中分别减去文具盒和笔记本的价钱，再用剩下的钱分别和不带橡

皮与带檬皮的铅笔的价钱比较。 （3）预设展示3：

1） 2） 6.8+2.5+0.6=9.9（元） 6.8+2.5+1.2=10.5（元）

10>9.9 10>10.5 答：小丽的钱够。 答：小丽的钱不够。

你能读懂他们的想法吗？

先算出买1个文具盒、1本笔记本和1支铅笔（不带橡皮和带橡皮）需要的

钱数，再和10元比较。

回顾解决问题的方法。比较上面三种方法有什么不同？

前两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用，后一种方法是把要买物品的价钱加起来，看比10元多还是少。

小结：不同的方法之间可以相互检验解题是否正确。

5．在解决问题时，大家敢于从不同的角度去观察问题、思考问题题，非常棒。

现在大家来说一说，今天我们在解决这一个问题时，有什么收获。

在学生讨论交流的基础上，教师总结

大家说得很好。今后解决问题时可以按解决问题的三个步骤进行解决。解决

同一个问题可以有不同的方法，不同的方法之间可以相互检验解题是否正确

（设计意图图：通过想一想、写一写、说一说等数学活动，组织学生经历解决

问题的过程，在表达、交流、对比、析的过程中理解解决问题的方法和道理

体会解决问题的步骤和策略。）

三、巩固练习

1．ppt出示第97页的“做一做”

1）小亮有2元钱，能买什么东西？

2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

指名学生说

四，知识总结

五，ppt出示相对应练习(学生小组讨论，汇报交流) 六，作业布置

请完成教材第98-99页练习二十一第2题第4题第6题第7题。