因数中间或末尾有0的乘法优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

因数中间或尾数有0的乘法教学内容：P53例2及练习八1—4 教学目标：1、掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法。2、口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力。教学过程：一、情景导入1、出示例题情景：特快列车每小时可行160千米普通列车每小时可行106千米它们30小时各行多少千米？2、学生

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-03-30 09:37:00

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学校：长沙市岳麓区雨敞坪镇青山学校

因数中间或末尾有0的乘法优秀完整教案

未知

2018-03-30 09:37:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀完整教案

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因数中间或尾数有0的乘法

教学内容：P53例2及练习八1—4 教学目标：

1、掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法。

2、口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力。

教学过程：

一、情景导入

1、出示例题情景：

特快列车每小时可行160千米

普通列车每小时可行106千米

它们30小时各行多少千米？

2、学生根据题意，独立写出解题算式，独立进行计算

3反馈第（1）题：请不同算法的学生说一说

4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论

①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题

②、怎样确定积的末尾零的个数

5、反馈第（2）题：重点围绕竖式的简便写法

二、质疑与小结

1、因数末尾有0如何列竖式简便？应注意什么？

两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，

再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0。

2、因数中间有0，计算时应注意什么？

乘数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。

三、知识反馈：

1、学生试练P53做一做

2、比较哪个算式简便，为什么？

360 360

×25 ×25

四、巩固练习：

1、练习八：1、2、3、4 2、学生独立完成，全班讨论订正

五、全课小结

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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