解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小学数学备课教案教学内容年级认识时间2——用数学二年课时备课人1 课型新授备课时间教学时间（一）知识与技能：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学目标（二）过程与方法：巩固所学的知识，综合运用所学的知识。（三）情感、态度、价值观：合理安排时间。教学重难点教学具准备教学重点：判断

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 22:44:00

来源学校

学校：抚顺县汤图满族乡九年一贯制学校

解决问题优秀教学设计

未知

2018-05-18 22:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优秀教学设计

正文

小学数学备课教案

教学内容

年级

认识时间2——用数学

二年

课时

备课人

课型

新授

备课

时间

教学

时间

（一）知识与技能：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

教学目标

（二）过程与方法：巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

（三）情感、态度、价值观：合理安排时间。

教学重难点

教学具准备

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

教学难点：判断时间的合理性。

常规学具

教学过程

一. 复习旧知

1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成

（）个小格。钟面上一共有（）个小格。

2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分=（）时。

3、填一

填

一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分就是1小时。

4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间

二.探究新知

1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

2、出示例3，主题图

1） 7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；

明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。

9:00----明明说：做完作业啦！

提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）

2）验证答案。

二次备课

3）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

1、完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。

2、按要求解答。

三、巩固练习

小红周六的作息表：

1:40—2:10 看书 2:10—2:50做数学作业 2:50—3:30做语文作业

3:30—5:00 锻炼 5:00—6:10看电视

1）2:30的时候小红在做什么？

2）4:00的时候小红在做什么？

3）5:20的时候小红在做什么？

4）小红做什么的时间最长？

做什么的时间最短？

4．量一量。（完成教材“练习一”的第11题）

请你提一个数学问题并解答。

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

板书设计：

认识时间2----用数学

9：00 9：15 10：30

做完作业踢球看木偶剧

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优秀教学设计